大学生夹在教授的人工智能禁令和雇主对人工智能技能日益增长的需求之间
2024-12-25 06:01:00
ChatGPT 等生成式人工智能工具对高等教育、职业准备和就业市场的影响是多方面的,其融入学术和专业领域既带来了机遇,也带来了挑战。### 学术影响**1.作弊担忧**:教育工作者提出的主要担忧是学生在没有真正学习或理解的情况下使用人工智能工具完成作业的可能性。这破坏了旨在培养批判性思维和原创性思维的教育目标。**2.增强的学习工具**:相反,人工智能可以为教育提供宝贵的帮助。它提供个性化的学习体验,提供写作的即时反馈,并帮助将复杂的概念分解为更简单的术语。对于像杜克大学的 Shriya Boppana 这样的学生来说,这些工具对于研究和项目管理来说是不可或缺的。### 职业准备**1.技能发展**:随着人工智能变得越来越普遍,了解如何有效地使用它正在成为许多行业的一项关键技能。这包括了解其局限性和道德影响。像达米科这样的学生在公关工作中探索人工智能的省时功能,正在寻找可以提高其专业生产力的实际应用。**2.道德考虑**:进入劳动力市场的年轻一代特别注意围绕人工智能的道德考虑。他们意识到使用这些工具时透明度和问责制的重要性,反映出对技术对社会影响的“谨慎好奇”态度。### 就业市场动态**1.人工智能开发的机会**:对于像 Boppana 这样对人工智能开发和收购相关职业感兴趣的人来说,这里有巨大的增长潜力。医疗保健、电信、计算等行业对能够在人工智能领域进行创新的专业人员的需求很高。**2.传统角色的转变**:从法律到学术界的各种职业都因人工智能功能而面临转变。虽然某些任务可能会实现自动化,但需要人类监督、道德判断、创造性解决问题以及技术熟练程度的角色也有所增加。### 学生的观点- **Parris Haynes(哲学专业)**:反映了一种平衡的观点,他发现人工智能在组织思想或作业方面很有用,但对其在哲学中的作用持谨慎态度。他的忧虑源于这样的信念:某些任务需要人类的深度和创造力。- **Shriya Boppana(MBA 学生)**:将人工智能视为一种帮助和未来的职业道路。她积极参与人工智能技术,使她能够很好地抓住新兴机遇,同时她也承认人工智能技术在需要细致入微的人际互动领域的局限性。### 教育机构的回应教育工作者和机构正在努力解决如何在不影响评估和学习成果完整性的情况下,以合乎道德且有效的方式将人工智能工具整合到课程中。这包括制定允许使用的指南,向学生传授与技术使用相关的数字素养和道德规范。总而言之,虽然生成式人工智能带来了学术不诚实等挑战,但它也为提高教育质量、让学生为日益技术驱动的就业市场做好准备以及培育人工智能发展的创新职业道路开辟了新途径。关键在于平衡这些好处与道德考虑,并确保人工智能的整合支持而不是破坏真正的学习和职业发展。