2024-09-18 09:00:00 英文原文
<正文>对儿童和技术的新一波焦虑正在达到顶峰，家长和专家越来越多地质疑孩子如何使用智能手机、社交媒体和屏幕。它并没有阻止青少年拥抱生成式人工智能。新研究揭示了美国青少年正在使用哪些人工智能工具，以及他们的父母对此的了解程度和频率。
根据 Common Sense Media 今天发布的一份报告，美国十分之七的青少年使用过生成式人工智能工具。该非营利组织分析了 2024 年 3 月至 5 月期间美国家长和高中生的调查答案，以评估青少年采用人工智能的规模和轮廓。超过一半的受访学生使用过人工智能文本生成器和 ChatGPT 和 Gemini 等聊天机器人，以及具有人工智能生成结果的搜索引擎。大约 34% 的人使用过 DALL-E 等图像生成器，22% 的人使用过视频生成器。
调查显示，美国青少年正在与英国同龄人一起拥抱人工智能，英国通讯办公室去年年底发现，五分之四的青少年使用生成式人工智能工具。它还表明采用的步伐正在加快；Common Sense Media 今年 6 月发布的一份关于青少年与人工智能的早期报告显示，根据 2023 年底的反馈，只有约一半的受访者使用过生成式人工智能。
使用人工智能的最常见原因与学校有关；超过一半的人表示使用它来帮助家庭作业，主要是在头脑风暴中。（年龄较大的青少年比年轻的青少年更有可能这样做。）第二个最常见的原因是老式的无聊，其次是将内容从一种语言翻译成另一种语言。五分之一的青少年曾使用生成式人工智能工具与朋友开玩笑。
调查结果突显了教育机构此时面临的挑战和困惑。十分之六的青少年表示，他们的学校要么没有人工智能规则，要么他们不知道这些规则是什么。对于教师是否应该接受或拒绝人工智能的使用，目前还没有明确的新标准；报告在未经老师许可的情况下使用人工智能的青少年数量几乎与报告在教育工作者允许的情况下使用人工智能的数量相同。超过 80% 的家长表示，他们孩子的学校没有传达任何有关生成式人工智能的信息。只有 4% 的学校禁止生成式人工智能。Common Sense 研究负责人阿曼达·伦哈特 (Amanda Lenhart) 表示，我们看到学校几乎陷入瘫痪。
当老师与学生讨论人工智能的使用时，往往会影响孩子们对这项技术的看法。伦哈特说，青少年真正地倾听和学习，并指出，接受教育者指导的学生更有可能掌握技术的工作原理，也更有可能检查它是否产生幻觉或生成事实上准确的句子。这有很大的不同。
调查中的一个值得注意的发现是，许多家长对于他们的孩子是否正在使用生成式人工智能一无所知。只有 37% 的孩子使用人工智能工具的父母意识到他们正在这样做。近四分之一的孩子使用人工智能工具的父母错误地认为他们没有使用人工智能工具。大多数父母没有与孩子讨论过人工智能。
近一半的受访家长担心生成式人工智能工具的到来可能会损害孩子的写作和批判性思维能力。不过，这并不全是悲观情绪。家长们对于这些工具将如何影响研究技能存在分歧，超过四分之一的人表示他们希望人工智能工具能够帮助他们的孩子产生想法。
另一个重要发现：与白人和拉丁裔同龄人相比，教师指责黑人学生在作业中使用生成式人工智能的可能性是白人和拉丁裔学生的两倍多。在这些情况下，老师们经常使用人工智能检测软件来标记可疑论文。报告称，这表明检测人工智能的软件以及教师对人工智能的使用可能会加剧历史上边缘化群体（包括黑人学生）之间现有的学科差距。
尽管如此，黑人青少年及其父母都比白人和拉丁裔同龄人对人工智能在教育中的应用持更乐观的态度。更重要的是，研究表明，黑人青少年以及拉丁裔青少年比白人同龄人更热衷于使用这些工具，并且更愿意尝试使用这些工具，他们对各种活动的采用率明显更高，从创建开玩笑的内容到与他人分享朋友们，使用人工智能作为伴侣。（超过四分之一的黑人青少年表示他们使用人工智能来陪伴我，而白人青少年的这一比例为 11%。）总体而言，青少年对人工智能的感受复杂，但这项研究提出了一个明确的共识：大多数人相信了解如何使用这项技术是必要的。超过一半的学生表示，他们认为应该要求从幼儿园到文法学校的孩子学习使用生成式人工智能工具。
我对不知道该怎么做的管理人员和教师表示同情，但我们可以从数据中看到，开始谈论这一点至关重要，伦哈特说。你不能把它推到一边并希望它消失。