Google AI Works 重返校园

编者注： 我们宣布与多学院信托 (MAT) Lift Schools 和 LEO Academy Trust 合作启动首个试点项目，以了解信任对人工智能技能提升和采用的影响。此次启动是英国与人工智能合作的一系列试点中的第一个。Google 正在与 MAT、中小企业和工会合作，寻找最有效的方法，到 2030 年实现价值超过 4000 亿英镑的生产力提升。听听 Lift Schools 首席运营官 James Browning 关于 AI Works 试点的介绍。

开学的第一声钟声总是会引发一系列的活动。走廊里挤满了孩子们，他们鱼贯而入，赶上朋友们的脚步。家长们集体松了一口气，并赞扬他们为让孩子准时而付出的努力。这些例行公事都发生在我们的老师使用他们久经考验的方法来解决争论并为未来的一天定下基调之前。今年，在 Lift Schools，我们很高兴探索技术如何帮助改变我们的日常生活。我们的团队正在与 Google 合作，探索如何使用人工智能来简化日常任务，让我们有更多的时间投资于为学生创造引人入胜的学习体验。

Public First 的分析发现，人工智能可以增强教育领域近四分之三（74%）的角色。这意味着我们的团队（教师、助教、管理人员和支持人员）可以使用人工智能更有效地完成日常任务。想象一下，教师们集思广益，制定创新的课程计划，并以适应不同学习方式的新格式创建引人入胜的内容。想象一下助教使用人工智能根据学生的具体需求定制学习材料。设想管理员使用人工智能来更有效地管理他们的工作量。通过简化这些任务，教育工作者可以获得宝贵的时间来专注于最重要的事情：提供个性化支持、培养学生的热情以及培养对学习的热爱。

人工智能有潜力在许多方面为数百万教育工作者提供帮助。我希望我们释放这一潜力的方法之一是建立我们的团队对这些人工智能驱动工具的信任，以便我们更多的人有信心在我们角色的更多方面使用它们。最终的考验将是，当我在教室里满是精力充沛、善意而目光敏锐的学生时，无需再三考虑是否使用人工智能。

虽然人工智能在简化管理任务和支持教育工作者创造引人入胜的学习体验方面具有巨大潜力，但必须强调的是，在 Lift Schools，我们坚信人工智能不会取代课堂上的教师。每个教室的核心都是师生之间的关系，这种关系需要同理心、创造力和个人联系。这永远不能也不应该被取代。

我们的方法是使用人工智能来增强而不是自动化教学。通过使用人工智能驱动的工具支持我们的团队，我们可以让教师专注于高影响力、创造性和基于关系的教育方面。人工智能将协助资源创建和课程规划等任务，但教师将继续解释、启发和指导学生走向成功。这种区别是关键——我们将人工智能视为教育的合作伙伴，而不是教育工作者的热情和奉献精神的替代品。

谷歌的“AI Works”试点项目旨在解决这个问题。我本人和来自 14 所学校的其他 150 名教育专业人士将于今年秋天参加该计划，以建立我们对人工智能的信任和信心，同时在实践研讨会和一对一的过程中学习与工作相关的节省时间的用例。反过来，谷歌将发现不仅可以帮助国家教师，还可以帮助超过 600 万公共部门员工以及不同行业的工人利用人工智能的力量。

这一举措旨在推动变革，使工作生活变得更好，并开创生产力的新时代，并有可能提高教育工作者的工作满意度和赋权。这个针对教育工作者的试点计划仅仅是一个开始。随着我们学习和适应，我们将发现更多利用人工智能改进的方法，不仅在学校，而且在更多工作场所。当我们踏上这段旅程时，我充满了可能性，我迫不及待地想看到人工智能以不可思议的方式帮助我们塑造学习的未来。