更新（12 月 18 日）：市政府官员已不再考虑该合同。阅读我们的关于这个的故事在这里。
纽约市最高金融监管机构要求教育部取消扩大使用人工智能驱动的阅读辅导员的计划，直到该机构对学校的技术采取更明确的政策。
周二，审计长布拉德·兰德 (Brad Lander) 呼吁该部门撤销与马里兰州 EPS Learning 签订的价值 190 万美元的合同。教育政策小组必须签署部门合同，定于周三对该提案进行投票。
该公司将为学生提供自动化的一对一阅读辅导、阅读障碍风险筛查以及学生阅读能力的其他评估。
根据市政府文件，该程序“聆听”学生大声朗读，并在交互式学习环境中提供实时、个性化的反馈和微干预，其中指出该工具可用于评分K-12，提供英语和西班牙语版本。– 该程序还生成报告，深入了解学生的阅读进度。 –
同时竞选市长的兰德在一份声明中表示，“在我们花费数百万美元开发可以塑造幼儿园学生阅读能力的人工智能项目之前，让我们确保我们做得正确。”¤
兰德援引学生隐私等问题补充道，“虽然人工智能提供了创新机会，可以帮助教师提高效率并提高学生的成绩，但能源部计划在研究人工智能技术的影响或效果之前，批准在我们的教室中使用人工智能技术的合同。”制定任何指导方针还为时过早。 –
据该公司称，一些学校系统已经在使用该工具，通常被称为阿米拉（Amira），即人工智能导师的数字化身，其中包括芝加哥、休斯顿和洛杉矶的学校系统。有报道称积极的 经历与它。该市的提案并未表明，如果合同获得批准，有多少学校将可以使用 EPS Learning 的人工智能阅读辅导工具。
EPS Learning 的顾问 Juanita Scarlett 表示，纽约市 162 所公立学校的 46,000 名学生已经使用了该工具。
“阅读助手是一款经过验证的产品，它将增强教师的能力并提高整个城市的读写能力，”斯嘉丽在一封电子邮件中写道。– 这个人工智能是一个封闭的、独立的网络。我们很高兴有机会向审计员展示产品并回答他可能提出的任何问题。”
该市教育部门发言人没有回应置评请求。城市记录显示过去两年该部门在该公司至少花费了 140 万美元。
教育部官员表示人工智能工具将“彻底改变”学校系统，从教学到交通。但他们尚未公开提供具体策略，也没有为学校阐明如何在课堂上使用该技术的明确指导方针。人工智能阅读导师是市政府官员首次进入公众视野的努力之一，尽管一些学校已经被禁止自己尝试。
教育政策小组主席格雷格·福克纳表示，他正在向教育部寻求更多信息，了解是否有证据表明该工具已经在使用该工具的学校中提高了识字率。他还表示，他希望听到更多有关隐私保护的信息，这是其他小组成员提出的一个问题。
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“截至目前，我们正在继续推进，”福克纳说。“我正在等待获得更多信息，如果信息表明应该将其从议程中删除，那么我们会将其从议程中删除以进行更多研究。”
一些专家对人工智能工具提出了质疑，包括它是否能够在课堂环境中准确地解读学生的声音，它是否与学校已经使用的其他评估相一致，或者它是否可能错误地表明学生面临阅读障碍的风险 - 潜在的导致他们被撤出常规课堂教学。
另外，所有小学都位于大规模阅读课程改革，引发了人们对添加另一个程序是否会适得其反的担忧。
“在花这笔钱之前，我更愿意看到一个小型试点项目并对该试点项目进行验证，”纽约大学的扫盲专家苏珊·纽曼（Susan Neuman）说，她几年前看过该工具的演示并在与该公司联邦拨款有关的咨询小组中任职。“看起来很有希望，但也存在很多问题。”
Alex Zimmerman 是 Chalkbeat New York 的记者，报道纽约市的公立学校。联系亚历克斯：azimmerman@chalkbeat.org。.