儿童的人工智能使用火花问题
作者：刘崇懿
冬季假期后的学校将重新开放，学生将使用快速发展的人工智能工具返回教室，这些工具已成为那些急于完成任务的人的有效助手。但是这种趋势也引起了人们对AI在教育中不断增长的作用的担忧。
只需几个简单的提示，学生就可以使用DeepSeek或Kimi等AI工具来解决他们的学业。中小学的典型作业 - 从解决数学问题和写论文到设计海报的范围 - 现在可以通过生成的AI轻松处理。
“ AI工具为我节省了很多时间来辅导我的孩子，”苏敏说，他是北京六年级的40岁母亲。“我学会了如何解决AI的问题，然后教我的女儿。”
但是，苏强调，她的女儿没有自己使用AI工具进行功课。
她说：“简单地复制AI产生的结果是无益的。”
陈朱（Chen Zhuo）是一名来自吉根省杭州（Hangzhou）的16岁的11年级学生，他说，她开始出于好奇而开始使用AI。
她说：“我用AI为我的论文生成了一个框架，然后自己进行了完善。”“但是我发现它缺乏情感深度，并与时事断开了连接。
“虽然这可能会导致依赖，但我不会将其用于数学作业，因为从AI中复制答案是毫无意义的。最终，我需要学习如何独自解决问题。”
社交媒体上的父母现在正在分享他们使用AI来帮助孩子完成任务的经验，尤其是那些他们认为不重要的作业。
一位用户对中国生活方式应用程序Rednote评论说：“鉴于冬季假期期间九年级生的紧迫时间表，AI工具有助于耗时的任务，这些任务不会显着影响成绩，例如简单写作或制作海报。”
尽管AI工具使功能更容易，但一些老师担心未经授权的使用，因为学生的作业越来越多地包含AI生成的内容。
尽管一些大学已经实施了在研究和论文写作中的AI使用的严格指南，但中小学在很大程度上缺乏明确的法规。
12月，教育部发布了旨在加强小学和中学的AI教育的准则。该计划包括在2030年之前开发系统的AI课程并在全国范围内扩大AI教育。
为了促进对AI的负责任使用，一些学校正在探索将其整合到作业中的方法。例如，北京第12号中学的附属小学在冬季休息时分配了与AI相关的家庭作业项目。年轻的学生的任务是生成春节的AI辅助绘画，而年龄较大的学生则使用AI工具撰写了一份有关节日的文化影响力和消费趋势的英语研究报告。
21世纪教育研究所主任Xiong Bingqi说：“尽管AI通常被吹捧为增强教育的工具，但其对儿童自我发展的影响可能会更有害。”“依靠AI进行知识获取会阻碍其能力的发展。”
Xiong说，面对快速AI的发展，诸如想象力和创造力之类的独特人类技能正变得越来越有价值。
Li Shangyi为这个故事做出了贡献。
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