65％的学生每周使用AI Gen Gen聊天机器人

Tyton Partners的最新研究发现，尽管大量高等教育利益相关者正在使用生成的AI工具，但他们仍然表现出对面对面指导，人体领导的支持和基于技能的学习而不是其他趋势的偏爱。

Tyton Partners董事总经理凯瑟琳·肖（Catherine Shaw）说。人们正在弄清楚如何适应这一支持生态系统中所有利益相关者的创新。[生成的AI]对学习者可能是有益的，这对教师可能是有益的，并且对解决方案提供者可能是有益的。”

上课时间，泰顿（Tyton）关于数字工具和学生成功的年度报告，评估了过去三年中有关生成AI和高等教育创新的学生，管理人员和教职员工的调查。” 今年的报告强调了面对面学习和面对面参与对学生成功的价值，以及教师和员工可以利用技术工具来增强学生体验的方式。

方法论

抓住AI：生成人工智能工具的兴起使学生和教师教育的观点，每个小组指责另一个用AI作弊。尽管数字工具和AI辅助替代方案的市场不断发展，但研究发现，学生和讲师都喜欢与人与其他人类参与。

不到三分之二的教师和接受调查的学生中有三分之一表明，面对面的课程分别是他们首选的教学方法。与2023个数据相比，有16％的教师表明他们更喜欢面对面的教学，而32％的学生说他们想亲自学习。

同时，对完全在线课程的偏爱在2023年的16％降至2025年的14％；对于学生而言，它从2023年的30％下降到2025年的12％。

泰顿合作伙伴

与一年前说，他们主要在课程中挣扎时要寻求帮助的生成AI工具的可能性也较小。大多数人（84％）说，他们在需要帮助时转向人们，而17％的人表示，他们使用AI工具比2024年春季受访者降低了13％。

研究人员将此理论化可能是由于学生在促使AI工具方面遇到的困难来帮助解释课堂概念。

肖说，理解概念，AI可能不是最好的。”得到答案？AI可能能够为您提供帮助。那里有很大的区别，我认为我们的学习者向我们展示了他们开始了解这一点。

大约三分之一的教职员工认为学生正在转向AI工具以寻求支持。29％的教练认为学生优先考虑生成AI的帮助，而86％的教师表示他们向人们寻求帮助。大约三分之二的学生说，他们使用诸如chatgpt之类的独立生成的AI工具，而30％的学生表示，他们使用嵌入生成AI的嵌入式课件工具。

教师仍然滞后AI，其中30％的教授说他们至少每周使用生成的AI工具，而42％的学生和40％的管理员使用。

增加获得生成AI工具的访问并未减轻教师的工作量；一半的教职受访者表示，他们的工作量没有变化，有38％的受访者表示AI实际上正在为他们创造更多的工作。额外的工作包括监视作弊（71％）和对计算学生AI使用情况的评估（61％）。唯一的例外是在教师中说，他们经常或每天使用生成的AI工具：其中三分之一的受访者表示，他们的工作量有所减少。

Chatgpt启动后，许多机构的教师和管理人员立即匆忙制定政策关于学生使用生成的AI和学术不诚实。2024年5月的调查内部高级ED发现31％学生说他们不清楚关于他们允许在教室中使用生成的AI。根据泰顿的报告，截至2025年春季，只有28％的机构对AI制定了正式政策，而32％的机构表示，他们仍在制定一项政策。

肖说，机构也许不愿制定中央政策，因为有很多方法可以用于学生的优势和劣势，这取决于研究领域和特定阶级。”您希望您的指导足够强大，可以被每个人理解，但也有足够的余地，人们可以自由地感到自由，并有代理可以修改，因为这对他们很有意义。

虽然只有4％的管理员同意目前在其机构的学习成果中衡量了学生素养，但有39％的人表示将在未来三年内进行。

人类因素：尽管学生据报道与他人合作的兴趣，但接受调查的教职员工表明，学生的参与度很低，学术不诚实正在上升。

在教授介绍或发展课程的讲师中，有45％的人表示，他们的主要课堂挑战是防止学生作弊。另外44％的人说学生出勤是他们最大的关注。

当被问及什么阻碍了学生在课堂上的成功时，有70％的教练说他们的学习技巧无效，有47％的教师说他们缺乏课程的先决条件。教师还将学生的个人挑战（例如焦虑或不知所措（48％）或缺乏动力（38％））视为其成功的障碍。许多学生同意他们的教授评估；32％的一年级学生和28％的继续学生表示，他们缺乏课堂上的动力。

肖说，缺乏动力可能与他们的学者缺乏职业联系有关，尤其是对于入门或通识教育课程的学生。她补充说，但是这一挑战也可能激发学生进入课堂并与他人互动，因此他们不必独自挣扎。

也许有些学生希望与同龄人或教练进行更多面对面的互动的原因，这是因为感到沮丧或缺乏信心 - 当您亲自面对面时，您可以看到有人在挣扎时更容易。”

泰顿的调查要求教师对他们希望在课堂上拥有的不同类型的数据进行排名，以改善学生的成绩，而最高的回应是对学生沮丧或信心水平的情感数据（35％），然后在学期（23％）中了解其他课程的学生成绩。对于肖，这些回应表明，教师有兴趣看到他们的学生作为整个人，以便他们更好地支持他们。

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