一个大学图书馆计划如何削减AI炒作

斯托尼·布鲁克（Stony Brook）的图书馆最近成为美国最早聘请AI董事的学术图书馆之一。

内部高级ED |摩尔工作室/盖蒂图像

高等教育部门对快速发展的生成AI工具的潜力有望彻底改变学习，研究和工作。即使某些AI工具的开发人员预测，该技术可能很快就会取代大量入门级白领工作，包括佛罗里达大学，包括佛罗里达大学的许多机构加利福尼亚州立大学系统和俄亥俄州立大学正在启动将AI工具集成到其课程中的努力。

人工智能的兴起还引起了学生和教师如何以及何时以有意义的道德方式使用它的问题。但是，在大多数机构中，指导仍然远远不算明确。最近内部高级ED民意调查发现绝大多数校园尚未采用全面的AI策略。

纽约Stony Brook University的图书馆院长Karim Boughida说，这是大学图书馆可以进入的地方，该图书馆正在开发自己的校园范围内的AI指南。

他说，图书馆将带头成为跨学科的枢纽。图书馆适合所有人；任何人都应该觉得他们可以在AI上寻求帮助和咨询。

为了实现这一目标，斯托尼·布鲁克（Stony Brook）的图书馆帮助启动了大学AI创新研究所今年早些时候，正在建立一个专业的信息专业人士团队，致力于帮助学生和教师使用AI的实用和道德考虑。

其中一个人是尼古拉斯·约翰逊（Nicholas Johnson），他于本月初开始担任AI的就职主任。他是该国最早在学术图书馆中担任这样的职位的人之一，在特朗普政府广泛削减政府机构的情况下，他在美国国际发展机构失去了数据分析工作后降落。内部高级ED采访了约翰逊，以了解他的角色以及他对校园教育AI的愿景。

（这次采访已被编辑以供长度和清晰度。）

问：尽管您是在图书馆工作的新手，但您有很多与数据一起工作的经验。告诉我们更多有关您的背景以及如何处理数据分析的信息。一个：

我的背景是专注于以人为中心的设计的背景。在本科和研究生培训期间，我做了很多编程和计算机界面的工作。

我的博士学位在城市科学中。我专注于计算机科学数据和城市的交集，开发传感器来监视空气质量并使用新技术收集数据。我正在做的很多事情都是生成数据，然后从人类和社会的角度分析这些数据，以了解我们世界上正在发生的不同事情。例如，我花了很多时间了解研究生研究中的废物流，其中涉及查看有关废物如何通过城市移动以及使用技术尝试跟踪整个城市数据的数据。

斯托尼布鲁克大学

离开学术界后，我开始在市政府，特别是消防部门工作。我在那里担任运营研究主管已有几年了，在那里我们使用机器学习AI来改善我们在城市的火灾和EMS运营。我离开了消防部门，然后去了美国国际开发署，在那里我在该局工作，该局处理了全球粮食安全，直到我今年早些时候武力减少了。

问：是什么吸引您申请这个新创建的职位，您可以在人工智能和学术图书馆的交集中工作？

一个：就像我也从美国国际开发署（USAID）解雇的许多同事一样，我试图考虑如何将自己的技能转移到不同的市场中，这是一个巨大的挑战。我有数据背景，当然，我申请的私营部门有很多机会。但是，在进行许多工作的面试过程之后，我意识到这不是我对此充满热情的事情。我真的不想去硅谷的某些公司对Facebook帖子上的喜欢的数量进行分析，这并不有趣。

大约在同一时间，我在Stony Brook图书馆的招聘广告中找到了AI的总监，考虑到对图书馆的这一新挑战，立即非常令人兴奋。这与我以前所做的事情有些不同，但对我来说也很清楚，对于那些对AI的批判性观点的人也需要了解AI的道德，负责任的使用。对我来说，这个立场不是骑AI炒作波，而是要弄清楚我们如何以周到的方式使用AI。

问：图书馆的位置如何善于考虑AI，并深化学生和教师对其用途的理解？

一个：图书馆是大学的枢纽，因此我们试图创造性地思考我们如何利用AI工具的发展，这些AI工具正在迅速发展，以服务于我们的全大学的学生，教职员工。图书馆一直是一个历史知识中心，在提供数字服务以及帮助学生进步和了解文献，研究和图书馆的知识资源方面，采用AI是图书馆的自然发展。

学生正在寻找有关如何在现实世界中使用其中一些工具的指导，并且他们有各种各样的问题和疑虑。我们的方法是考虑我们如何以道德和负责任的方式使用这些工具，这就是我们试图通过图书馆服务灌输的价值。生成的AI正成为我们生活中更大的一部分，并越来越多地在劳动力中要求。当学生开始专注于自己的职业时，我们试图为学生提供优势。越多的学生知道这些工具是什么，如何使用它们以及真正理解这些工具的道德和负责任的用途，他们将越有能力利用它们。

参与这些讨论的角色和责任也是我们的角色和责任。有些教师非常担心允许学生使用AI，有些人非常鼓励它。

因此，图书馆可以与学生分开互动，然后与教师分开互动，向两者学习，然后成为调解员，并真正推动AI上的对话。

问：您的愿景是什么愿景来推进图书馆的AI董事？

一个：我的角色特别是尝试将图书馆作为AI枢纽进行协调。

一方面，AI是巨大的。大多数人通过聊天机器人知道这一点，但这远不止于此。当然，有些计算机科学或其他部门的学生将非常参与其中，但我们希望将其提供给不同学科的所有学生。我想做的一件事是创建一个实践社区，在该社区中，学生可以在AI上获得动手经验，对AI进行更多的深入讨论和探索，并支持他们使用它来开发自己的研究项目。

该图书馆已经在集思广益，并实施了AI的一些创造性用途。例如，一些员工已经开发了一名研究助理，学生可以在这里提出问题以访问我们的目录。我们还研究了一本书Finder，该书籍使用AI来确定在图书馆中可以找到特定书籍的位置。我们还在在图书馆的一楼创建一个专门的空间，以供校园中的学生发展自己的想法，可以使用高性能的机器来实际使用和开发模型，以更受教育程度进行教育，并提供有关AI的更多服务。

问：生成的AI还引发了人们对错误信息和数据隐私的关注。您如何计划在新角色中增强AI素养？

一个：图书馆在AI素养中的作用的一部分是确保我们对正在发生的事情，如何发生以及我们可以评估它的方式保持清晰和透明。一系列研究的重点是我们如何实际评估AI算法和数据中的偏见。这些都是我们试图确保学生意识到的所有事情，因此他们不会盲目接受AI生成的产出。

在隐私方面，我也有同样的想法。我不知道学生在多大程度上了解仅上传一些文档以从中获得分析的隐私问题。这也是我们目标的一部分思考，而不仅仅是上传并获得结果。