2025年6月30日，星期一，上午9:57
更新：人工智能工具可帮助教师节省时间，新调查发现
2025-06-30 17:09:09
英文原文
作者：Thomas Peele And Diana Lambert
新闻简介
2025年6月30日，星期一，上午10:06
根据最近的一个国家民意调查由盖洛普·沃尔顿家庭基金会（Gallup Walton Family Foundation）。最高的节省时间任务包括创建工作表和评估，执行管理工作和准备课程。
但是，在K-12教师中，AI的采用并不普遍存在使用AI至少每周使用AI，28％的人表示他们不经常使用它，而40％的人表示他们根本没有使用它。只有19％的教师报告说他们的学校有AI政策。
``教师不仅恢复了宝贵的时间，而且还报告说，AI正在帮助加强工作质量。”盖洛普（Gallup）美国研究高级合伙人斯蒂芬妮·马克森（Stephanie Marken）说。但是，AI采用的明显差距仍然存在。学校需要提供工具，培训和支持，以使每位老师有效使用AI。
包括65％的特殊教育老师在内的大多数教师还表示，AI工具可以改善为残疾学生学习材料的可访问性。其他潜在的好处包括减少教师工作量，改善学生的反馈以及使学习材料更具吸引力。
报告如下持续的担忧关于在课堂上使用AI的伦理，包括麻省理工学院媒体实验室的一项研究的新发现，成立使用诸如chatgpt之类的语言学习模型的使用可能会侵蚀批判性思维和伤害学习。
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摘要
盖洛普·沃尔顿家族基金会（Gallup-Walton Family Foundation）的全国调查显示，使用AI至少每周的教师平均每年节省六个星期，其中最高的时间任务是工作表的创作，行政工作和课程准备。尽管有这些好处，但只有32％的K-12教师会定期使用AI，而40％的教师根本不使用它。只有19％的学校制定了AI政策。特殊教育老师（65％）看到通过AI改善残疾学生的可及性的潜力。但是，对教室AI的道德意义的担忧仍然存在，因为麻省理工学院媒体实验室的一项研究表明，诸如Chatgpt之类的语言模型可能会阻碍批判性思维和学习。