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随着教授和学生依靠人工智能,AI在大学校园里猖ramp。

2025-07-08 11:20:05 英文原文

作者:Beatrice Nolan

人工智能的使用正在继续在大学校园造成麻烦,但是这次是射击线的教授。虽然曾经是高级机构的教师,他们对学生使用AI的使用充满了兴趣,但现在有些学生对教授对此的依赖感到越来越生气。

在我的教授等论坛上,学生们抱怨了对AI的演讲过敏。

美国一家四年制机构的年度学费平均成本为17,709美元。如果学生在州外的四年制公共机构学习,则平均成本跃升至每年28,445美元。研究小组教育数据

一些学生认为,教师使用人工智能会降低他们的教育价值,尤其是当他们支付高学费以向人类专家学习时。

但是,其他人说,不公平的学生可以对AI使用进行惩罚,而教授在很大程度上飞行在雷达下。

一个学生东北大学甚至提出了正式的投诉,并在发现她的教授秘密使用AI工具来生成笔记后要求退款。

大学教授告诉财富将AI用于诸如课堂准备和分级之类的事物已变得普遍。

但是,他们说问题不在于使用人工智能,而是教师隐瞒他们为什么以及如何使用该技术的趋势。

自动分级

最有争议的AI用途之一就是使用该技术对学生进行评分。

霍尔特国际商学院全球教师的一部分罗伯·安东尼(Rob Anthony)告诉财富在教授中,这种自动化的分级变得越来越普遍。

没有人真正喜欢评分。很多。这需要很长时间。他说,您没有得到奖励。学生真的很关心成绩。教师不太关心。

这种断开连接,结合了相对松散的制度监督,使教师领导了教师 成员寻找更快的方法来处理学生评估。

他说,教师通常只想找到一个非常快的成绩的方法。”他说。很少有监督。

但是,如果越来越多的教授只是决定让AI工具对学生的工作做出判断,那么Anthony担心一个同质化的分级系统,学生越来越多地从教授那里得到相同的反馈。

我看到很多自动化的分级,每个学生本质上都得到相同的反馈。他说,这不是量身定制的。

一位要求保持匿名的大学助教和全日制学生告诉财富他们正在使用chatgpt来帮助数十个学生论文。

TA说,管理全日制学习,工作和一系列学生作业的压力迫使他们寻找一种更有效的方法来完成工作量。

我必须对70至90篇论文之间进行评分。他们说,这是一名全日制学生和全职工作者的很多事情。我要做的就是去chatgpt the chatgpt the rater rubric,我认为是纸的一个很好的例子。”

当他们说他们审查并编辑了该机器人的输出时,他们补充说,这一过程确实在道德上是模糊的。

他们说,在我感到过度劳累和底层的那一刻,我只是要使用人工智能分级,所以我不会阅读90篇论文。”但是事实上,我确实对它有些不好 - 仍然有这种奇怪的感觉。

他们对AI如何做出可能影响学生学术未来的决策特别不安。

他们说,我正在使用人工智能对某人的论文进行评分。”我们真的不知道……如何提出这些评级或基于自己的收视率。

机器人与机器人交谈

教授说,有些挫败感是由于学生使用了人工智能。

``您的脑海中的声音是一个教师说:``如果他们用它来写它,我不会浪费时间阅读。

最近的一项研究表明,几乎所有学生都在使用AI来帮助他们在某种程度上进行作业。

根据今年早些时候的一项调查英国高等教育政策研究所在2025年,几乎所有学生(92%)现在以某种形式使用AI,高于2024年的66%。

当Chatgpt首次发布时,许多学校彻底禁止使用或对使用AI的使用限制。

学生是该技术于2022年底发布后的一些早期采用者,很快发现他们可以在几秒钟内完成论文和作业。

当教授努力识别和惩罚AI在工作中使用AI时,对技术的广泛使用造成了学生和教师之间的不信任。

现在,许多大学都在鼓励学生使用该技术,尽管以一种适当的方式。有些学生似乎仍然对那条界限感到困惑或不感兴趣。

主要教和分级介绍课的TA告诉财富在撰写论文方面,约有20%至30%的学生公然使用AI。

其中一些迹象很明显,例如那些提交了与该主题无关的论文的人。其他人提交的作品比研究更像是无源的意见文章。

TA说,他们没有直接对学生直接使用AI进行惩罚,而是停靠了不包括证据或引用的标记,而不是批评使用AI。

他们补充说,使用自动分级时,AI撰写的论文非常有利。

他们说,当他们将明显的AI编写的学生论文提交给Chatgpt进行评分时,机器人的分级非常好。

缺乏透明度

对于罗恩·马丁内斯(Ron Martinez)来说,教授使用AI的问题是缺乏透明度。

前加州大学伯克利分校的讲师兼联邦大学联邦大学(UFPR)的现任英语助理教授告诉财富他与学生们谈论如何,何时以及为什么使用该技术。

我认为,一开始就与学生进行诚实的对话非常重要。例如,告诉他们我使用AI来帮助我为幻灯片生成图像。但是相信我,这里的一切都是我的想法。

他建议对AI的使用进行预期,并解释它如何使学生受益,例如允许更多时间进行评分或帮助创建更公平的评估。

在最近有用的AI使用的一个例子中,大学讲师开始使用大型语言模型(例如Chatgpt)作为一种双重标记,以交叉引用他的评分决定。

他说,我开始思考,如果我为这项工作提供了与我使用的完全相同的标准,我想知道这项工作会怎么说。”几次,它标记了实际上得到的学生的作品 - 比我给出的要高。

在某些情况下,AI反馈迫使马丁内斯反思了无意识的偏见可能如何塑造他的原始评估。

``马丁内斯补充说,AI的反馈导致他调整了许多成绩,通常是学生的青睐。

尽管有些人可能绝望地广泛使用AI可能会颠覆整个高等教育的概念,但一些教授已经开始将学生之间的技术用法视为一件积极的事情。

安东尼告诉财富他从2023年初的整个班级浪费时间来到平衡,这对痛苦不大。”

他说:“我开始认为这只是在毁了教育,我们只是愚蠢的。”

现在,它似乎已经保持平衡,不仅仅帮助损害损害……这肯定是一种节省时间,但这也帮助学生表达自己并提出更有趣的想法,他们重新定制它并应用它。

他说,仍然有一个诱惑。但是我认为这些学生可能会意识到,他们确实需要我们为以后的生活所教的技能。”

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摘要

大学校园的AI使用正在引起教授和学生之间的摩擦,并抱怨过度依赖AI的讲座和评分工具。学生担心教师对AI的使用会降低教育价值,尤其是考虑到高学费。一些人提出了正式的投诉,要求教授隐藏的AI使用而退款。教授们广泛地使用AI报告,但担心有关其实施的透明度问题。辩论包括对自动评分均质反馈的担忧以及AI做出学术判断的道德含义。虽然有些人在促进更公平的评估方面看到了潜在的好处,但另一些人担心这可能会破坏高等教育的质量。