调查：今年有60％的教师使用AI，每周节省了6个小时的工作
作者：Lauren Wagner
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据最近发布的一家最近发布的报道盖洛普调查。但是28％的教师仍然反对教室中的AI工具。
该民意调查由研究公司和沃尔顿家族基金会（Walton Family Foundation）发表，其中包括来自2,232名美国公立学校教师的观点。
[结果]反映了教师的敏锐理解，即这是一项在这里的技术，它将留在这里。”盖洛普研究总监Zach Hrynowski说。``这永远不会意味着学生总是会被人工智能教导，而老师将要倒退。但是我确实喜欢他们对水进行测试，并看到他们如何开始整合并扩大他们的教学活动而不是更换它们。
调查发现，至少每月一次，有37％的教育工作者利用工具准备教书，包括创建工作表，修改材料以满足学生需求，进行行政工作和进行评估。较不常见的用途包括分级，提供一对一的指导和分析学生数据。一个
2023研究从兰德公司（Rand Corp.）发现，教师使用的最常见的AI工具包括虚拟学习平台，例如Google教室和自适应学习系统，例如I-Ready或Khan Academy。教育工作者还使用了聊天机器人，自动分级工具和课程计划生成器。
盖洛普调查显示，大多数使用AI工具的老师都说他们有助于提高工作质量。大约有61％的人表示，他们会获得有关学生学习或成就数据的更好见解，而57％的人表示这些工具有助于改善他们的评分和学生反馈。
近60％的教师同意，AI提高了为残疾学生学习材料的可访问性。例如，一些孩子使用文本对语音设备或翻译器。
盖洛普（Gallup）调查中的越来越多的老师同意了AI对学生的风险与机会的风险。大约有三分之一的说，使用AI工具每周的学生将提高他们的成绩，动力，将来的工作准备以及在课堂上的互动。但是有57％的人表示这将减少学生的独立思维，而52％的人表示将减少批判性思维。将近一半的人说，这将减少学生在解决问题方面的持久性，建立有意义的关系以及克服挑战的能力的能力。
2023年，美国教育部发布了一份报告建议创建标准来管理AI的使用。
教育者认识到，人工智能可以自动产生不合适或错误的输出。报告说，他们很了解人类老师可以解决但又没有被AI模型所发现或误解的时刻。``教育中的每个人都有责任利用利益服务于教育优先事项，同时也可以防止由于AI融入ED技术而可能引起的危险。”
研究人员发现，AI教育工具可以是不正确和偏见甚至得分学术任务亚洲学生较低而不是其他任何种族的同学。
Hrynowski说，老师正在向学校寻求有关如何使用AI的指导。尽管许多人习惯了为学生设定界限，但他们不知道他们可以使用AI工具来改善工作。
该调查发现，有19％的教师受雇于AI政策的学校。在2024-25学年中，受访者中有68％的人表示，他们没有接受有关如何使用AI工具的培训。他们中大约有一半教自己如何使用它。
Hrynowski说：``提供非常明确的指示的建筑物或地区，我们看到阻碍了学生和老师的收养和使用。”``我们可能需要开始考虑采用更系统的方法来制定基本规则并确定您可以，应该或不应该在教室中使用AI的地方。
披露：沃尔顿家庭基金会为74。
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