Cal State LA从CSU获得两个人工智能项目的资金
加州州立大学（Cal State La）通过加利福尼亚州立大学（CSU）人工智能教育创新挑战赛（AIEIC）赢得了两个教师领导的人工智能项目的资助。
CSU发起了该计划，以确保其23个校园的教职员工是整个系统中采用和部署创新的AI采用的主要驱动力。4月，AIEIC邀请教师制定利用AI工具的创新教学策略。
该回应是压倒性的，全州有750多名教职员工提出了400多个提案。总理办公室将授予总计300万美元的资金来资助63项获胜的建议，这些提案被选为其潜力，有可能实现变革性教学方法，促进开创性的研究，并解决有关学术界中AI采用的关键问题。
CSU副副总理纳森·埃文斯（Nathan Evans）说，CSU的教职员工只是采用AI，他们正在重新想象教学，学习和为学生做好准备的AI融合世界的意义。”资金的项目数量强调了CSU对创新和学术卓越的坚定承诺。这些举措将在学生学习中探索并展示有效的AI集成，并在系统范围内共享发现，以最大程度地发挥影响力。我们的目标是使学生在战略性，道德上和成功地在加利福尼亚州快速变化的劳动力中与AI互动。”
加州州立大学的获胜项目在AI和A-Ai-Anhanced STEM补充教学讲习班时以正直为主的教学。
对于AI时代的诚信教学，大学的有效教学中心将组成一个教师学习社区（FLC），以解决教师对AI和学术诚信的关注。从2025年9月到2026年4月，FLC将支持八到15名跨学科的教职员工开发以道德为重点的AI知识的教学法。参与者将探索如何最大程度地减少AI易化作弊，应用道德决策框架并创建与AI扫盲标准保持一致的作业的方法。
通过将生成的AI工具（专门针对CHATGPT）集成到补充教学研讨会上，AI增强的STEM补充教学研讨会项目将旨在扩大和改善学生在挑战一年级科学，技术，工程和数学课程方面的成功。通过利用AI，该项目解决了协作学习环境的局限性，提供了个性化的，实时的反馈和指导。
AIEIC是CSU更广泛的AI战略的关键组成部分，该战略于2025年2月启动，以将CSU建立为美国第一个拥有AI-Empoility University的系统。它的设计具有三个目标：鼓励教师探索AI的文学和能力，重点关注如何帮助学生与技术建立流利的关系；为了满足与AI有意义参与的需求，强调确保学生与AI一起积极参与学习的策略；并研究高等教育中AI使用的道德规范，促进嵌入学术完整性的方法。
授予的项目涵盖了各种各样的学术领域，包括商业，工程学，种族研究，历史，健康科学，教师准备，学术写作，新闻和戏剧艺术。几个项目是多个学科的合作努力，或者专注于教师发展，为讲师提供工具，以在AI-NOI-NOVERACT中浏览课程设计，政策发展和课堂实践。
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