帮助教师赢得注意力之战的工具。
挖掘开源和免版税的图像、视频和图形通常是大学教授日常工作中必要的（即使不是乏味的）练习。人工智能的进步可能会改变这一切。
我认识的大多数教授宁愿在课堂上或从事有影响力的项目，但随着对教师打造必须竞争的学习体验的要求越来越高随着 Roblox 游戏和 TikTok 挑战吸引了学生的注意力，引人注目的视觉效果已成为教学工具包中的宝贵工具。
一些教授使用 gif 来完善他们的讲座演示，希望能够保持学生的兴趣循环模因和由名人面孔主演的相关图像。其他人，比如我，已经转向人工智能工具作为相关定制视觉效果的按需来源，为他们的课程增添额外的魅力。
以下是大学教授如何使用人工智能为任何学科增添趣味。任何课程，以及可以派上用场的工具列表。
以下是我发现的一些对于演示、讲座和具有视觉吸引力的学习材料有用的工具：
以下是我在课堂上使用人工智能的一些具体方法：
库存图像是出了名的同质化，并且已经说过和写了很多关于人工智能自身的文化偏见，但是如果使用得当，这些工具可以成为体现多样性的门户。
指定不同的角色或使用为展示图像多样性而定制的语言，可以让学生有机会在不同的环境中看到自己。各种职业、情况和学习材料，否则他们可能不会。
例如，许多医学绘图主要以白人男性呈现的身体为特色。通过人工智能提示指定不同的性别和种族，可以为学生提供不同的视角。只要确保图像中的元素准确即可。
有些人是视觉学习者，而另一些人通过叙述形式更快地掌握事物，而另一些人则需要采取实践方法来充分掌握概念。与许多传统学习材料（例如教科书和讲座）相比，人工智能工具提供了更广泛的选项来解释复杂的概念。
只有这么多次你可以向学生展示东欧地图，而不会让他们走神。人工智能工具可用于制作动画、增加视觉深度和对主题的新鲜感，从而可能导致学生将注意力转向容易分散注意力的事物。补充学习材料的更有趣的视觉效果是注意力争夺战中的绝佳武器。
无论您如何使用这些工具，请记住向学生透露您对它们的使用情况。在你的工作中引用并指出人工智能的使用，为那些想要利用新的、有趣的技术和应用程序的学生树立了一个很好的榜样，并让那些试图利用教师天真的人引起注意。
有关人工智能在教学中的更多信息，以下是我如何使用人工智能来抓住使用人工智能作弊的学生。