八月，学年即将开始，恐惧在空中。
原因是夏季田园诗将结束，而是AI（人工智能）和LLM（大语言模型）。
由于Chatgpt出现在2022年，AI到处都可以重塑所有内容。`从制造业到医疗保健再到工程学，生活的任何部分都没有受到影响。许多工作将消失我们告诉我们，甚至将会改变更多。
包括教育。
学校，两者K-12和更高的埃德（Ed）急于拥抱AI。例如在不太遥远的未来，在每个行业中，每项工作都将受到AI的影响。在所有学科中，从医疗保健到农业和航空航天再到艺术。亚利桑那州立大学。
将AI带入教室会导致更好的问题而且，更深入的思考。使用AI查找和总结文章意味着您不必自己做，从而导致解放时间可以更好地使用它。
它的助推器说，AI将做的不仅仅是塑造我们的教学方式。时代杂志：AI承诺未来尽管有超越人类能力的方式，但仍能确保公平的决策，降低偏见和促进治理的透明度，以确保公平的决策，减少偏见和促进透明度。马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）告诉梅塔（Meta）的投资者，AI将改善几乎每个方面我们所做的事情，并会迎来一个个人授权的新时代。
但是我们以前听过这种乌托邦的言论。
互联网本来应该结束独裁统治。1989年，罗纳德·里根（Ronald Reagan）在天安门广场（Tiananmen Square）的镇压阴影中发表讲话，预测极权主义的巨人Microchip的David将降低。改变教育。2020年，冠状病毒流行导致了学校的关闭，而Tech的助推器庆祝了。当时的纽约州长安德鲁·库莫（Andrew Cuomo）与比尔·盖茨（Bill Gates）在他身边我们有技术取代老师。社交媒体本来应该导致一个更快乐，更联系的世界。
并不是说技术并没有改变我们的世界。似乎一切都发生在网上，优势是巨大的。但是也有充分的理由怀疑。
首先，乌托邦的希望没有通过。例如，中国使用网络进行政治镇压，他们并不孤单。社交媒体可能会将人们聚集在一起，但根据美国外科医生的说法，它也构成了严重的伤害风险对儿童和青少年的心理健康和福祉。纽约，，，，，俄勒冈州，，，，，乔治亚州， 和密苏里州已禁止使用K-12学校的手机。在Covid期间关闭学校和在线移动教育已导致深刻而持久的学习损失。x（nâ©e Twitter）不是数字镇广场，但是仇恨言论，反犹太主义和厌女症。
接下来，促进AI的公司通常具有既得利益。例如，德勤政府见解中心发表了一篇文章去年，敦促每个人都以提高效率和提高整个学术企业的成果的方式来融入和拥抱AI和传统的AI工具。已经投资了20亿美元在AI中。因此，他们不敦促大学和大学以他们内心的善良来采用AI。他们希望看到投资回报。
同样，微软，Openai和人类正在投资数百万培训K-12老师在教室中使用AI。潜在的希望是，一旦将孩子介绍给他们的品牌，他们将成为终身的客户。
我并不是说资本主义是不好的。不是。资本主义是推动创新的原因。但是，随着短语的说法，请注意，或者，让买家当心，当涉及AI和教育时，请注意。因为AI可以使您愚蠢。
两者的研究麻省理工学院和Microsoft-Carnegie Mellon大学（反科技luddism的堡垒都不是），表明使用AI会降低您的认知能力。在麻省理工学院的研究中，研究人员让学科写了一篇文章，有些人使用chatgpt，而另一些则没有，他们发现Chatgpt用户注册了最低的大脑活动水平：虽然LLMS可以立即提供便利，但我们的发现突出了潜在的认知成本。在四个月的时间里，LLM用户在神经，语言和行为层面上的表现一直不足。
Microsoft-CMU的研究表明，雇用CHATGPT的用户越多，他们研究了论点并得出自己的结论越少：
具体而言，对Genai的信心更高与不太批判性思维有关，而更高的自信与更批判性的思维有关。定性地，Genai将批判性思维的性质转移到信息验证，响应整合和任务管理方面。
这些都不应该令人惊讶。陈述明显的大脑是肌肉，如果您不运动肌肉，那就萎缩。这就是为什么AI通过教育的心脏驱动股份的原因。大学不仅在于学习内容，还与学习如何思考内容有关。AI通过为您完成工作来破坏这两者。
如果您要求Chatgpt创建论文的大纲，那么您就不会学习如何评估，合成和组织证据。如果您使用AI总结文章，那么您就不会自己阅读它们。这些问题也不限于人文科学。如果您使用AI来解决算法问题，那么您将学习如何编程。
这些不是假设。众所周知，求助于AI是高等教育猖ramp。正如詹姆斯·D·沃尔什（James D. Walsh）臭名昭著的纽约杂志文章，每个人都在大学里作弊……
但是，加利福尼亚州立大学系统的校长米尔德雷德·加西亚（Mildred Garcia）并没有怀疑，而是自豪地宣布了一项耗资1700万美元的倡议成为国家的第一这是最大的AI授权大学系统。这是1,700万新元，该计划在预算大量削减和膨胀赤字时，可以免费获得该计划。
当我向总理办公室询问麻省理工学院和微软研究时莱斯利·肯尼迪（Leslie Kennedy），学术技术助理副校长，回答说，这是CSU在探索生成AI及其对高等教育及其他地区的影响方面的机会，这并不是完全回答这个问题。
至于使用AI作弊的流行，肯尼迪提到替代文章提议学生从原始草稿开始，然后使用AI来完善自己的散文并扩大创造性和知识的可能性。但是，作者还承认，AI实际上可能会损害您通过将您锚定为建议的创造性思考的能力。”
这使我回到了上课开始周围的恐惧。学生不仅依靠一个课程允许他们在不进行必要的阅读的情况下滑入课程，而且禁止使用AI的使用是有两个原因的。”
首先，AI检测软件通常会产生假否定性和误报。沃尔什（Walsh）将一篇AI生成的论文喂入了一个这样的计划，它又回到了11.74％的AI生成。另一方面，创世纪的一段经历返回了93.33％的AI生成。人性化ai tale tale tale无空的散文。
更重要的是，CSU政府热情地支持AI，使教师处于禁止政府完全支持的事情的困难位置。
老实说，没人知道该怎么办，但感觉就像是教育的尽头。
彼得·赫尔曼是圣地亚哥州立大学英语文学教授。他出版了有关莎士比亚，米尔顿和恐怖主义文学的书籍，以及在新闻周刊的沙龙，《高等教育》和圣地亚哥时代的散文。他的最新书是早期的现代其他人：抵抗文艺复兴文学的偏见（Routledge）。