在未来几年中，关于AI进入课堂的选择将塑造一代与技术和学习的关系。今天，我们宣布了有关教育中AI的两项举措，以帮助您浏览这些关键决策：高等教育咨询委员会指导克劳德（Claude）的教育发展，以及与教育工作者共同创建的三个AI流利课程，可以帮助教师和学生建立实用，负责任的AI技能。
高等教育咨询委员会
Anthropic任命了杰出学术领导者的高等教育顾问委员会，他们将帮助指导Claude如何为高等教育的教学，学习和研究服务。董事会利用跨越大学领导力，教育技术和学习科学的专业知识，将确保AI加强而不是破坏学习和批判性思维技能。
董事会将由里克·莱文（Rick Levin）主席，里克·莱文（Rick Levin）的独特视角跨越了耶鲁大学（1993-2013）的二十年，在Coursera三年级担任首席执行官（2014-2017），并担任其继任者（2017-2024）的高级顾问。在耶鲁大学，他通过变革性的经济援助和教学计划倡导了全球参与度，并扩大了访问权限。在Coursera，他建立了世界上最大的在线学习平台之一，为全球数百万的高质量教育带来了高质量的教育。
里克·莱文（Rick Levin）说：“众人人在其产品及其业务的各个方面都致力于AI的安全和责任。”在其新成立的顾问委员会的帮助下，它正在努力将这些价值观带入高等教育。我们的角色是为公司提供道德上合理的政策和产品的建议，这将使学习者，教师和管理人员能够从AI的变革潜力中受益，同时维护最高的学术完整性标准并保护学生隐私。”
加入列文的领导者是为学术界提供丰富经验的领导者：
- 大卫·莱布朗（David Leebron）莱斯大学前校长，在大学发展和研究扩展方面具有数十年的经验。他带领赖斯经历了研究资金，学生成功和校园扩张的显着增长。
- 詹姆斯·德瓦尼（James Devaney），总裁，学术创新副副教务长的特别顾问，以及密歇根大学学术创新中心的创始执行董事，领先的学术创新战略和终身学习与劳动力发展计划的领先。
- 朱莉·谢尔（Julie Schell），德克萨斯大学奥斯汀大学学术技术的助理副教务长领导大规模的教育技术转型和现代化计划，学习科学的专家和基于证据的教学实践。
- 马修·拉斯科夫（Matthew Rascoff），斯坦福大学数字教育的副教务长，领先的数字学习计划，扩大服务不足的人的高级教育访问权限。
- Yolanda Watson Spiva美国完整大学的校长领导了53个州和系统的全国联盟，以提高大学完成率。她凭借近三十年的高等教育政策，领导了CCA在AI领养的学生成功方面的工作，并在AI上成立了CCA委员会。
教育工作者和学生的AI流利课程
与全球顾问委员会和教育工作者合作，我们开发了三个新课程，这些课程以我们现有人工智能课程，旨在解决最需要的大学：实用的框架，以进行周到的AI集成。每门课程与林林艺术与设计学院的里克·达坎教授和科克大学科克大学的约瑟夫·费勒教授共同开发，现已获得创意共享许可证，因此任何机构都可以适应：
教育工作者的AI流利度 从创建材料和评估到增强课堂讨论，帮助教师将AI融入他们的教学实践中。基于早期采用者的经验，它显示了在真实教室中有效的方法。
学生的流利程度 教负责的AI协作进行课程和职业计划。学生在发展自己的批判性思维技能的同时学习与AI合作，，，，并写下自己对负责人AI使用的个人承诺
教授流利 支持想要将AI素养带入其校园和教室的教育者。它包括用于教学和评估的框架，以及为学生提供更具AI-Enhanced World的准备的课程考虑。
前进的路
这些举措反映了我们共同创造AI在教育中的未来的承诺。随着大学在全球范围内应对AI在教育中的作用，这些资源既提供了直接的支持又提供长期指导。尽管咨询委员会告知我们的战略方法，但AI Fluency课程提供了实用的工具，教育工作者今天可以使用该工具来思考和负责任地浏览这一转变。
访问课程并了解更多信息Anthropic.com/learn。.