什么是与AI作弊的？老师正在努力划清界限

老师告诉学生不要在研究任务中使用AI。但是，当学生进行浏览器搜索时，AI生成的解释就会弹出。

学生刚作弊了吗？现在什么？

在学校中浏览和滥用人工智能的使用和滥用是复杂的，尤其是在作弊方面。

欺骗不在图表上。Valencia高中英语老师Casey Cuny是一位23年的资深人士，这是我整个职业生涯中最糟糕的情况。他说，任何您寄回家的东西，您都必须假设是被送回家。”

在2022年底，在Chatgpt推出后，许多学校最初禁止AI，因为他们担心它会用于制定学期论文，撰写演讲和耕种数学作业。即使出现了这种用途，关于如何响应的观点也发生了巨大变化。

像许多有关教育者一样，CUNY并不要求AI禁令。取而代之的是，AI素养已成为返校季节的流行语，重点是如何利用AI的潜力，同时最大程度地减少其风险。

斯坦福大学的高级讲师丹妮丝·波普（Denise Pope）说，最终，学生将需要知道如何有效和道德地使用AI。r长期对学生作弊的研究。教皇说，让我们真正研究教育的目的是什么。”

``孩子

作弊已经发生

由教皇和同事维克多·李（Victor Lee）领导的斯坦福大学的研究人员得出的结论是，作弊的流行似乎并不比AI之前大。改变的是基础作弊的技术。

在斯坦福大学的研究开始之前，该研究始于Chatgpt的公众供应，学生匿名报告了上个月内的行为，包括：

• 在测试中查看别人的答案
• 使用婴儿床
• 在浴室摊位中隐藏教科书，并在考试期间使用浴室通行证
• 向较早时期的学生付款，以泄漏测试问题给晚些时候的研究员。
  

新的行为包括使用AI写所有或部分论文或使用它来总结学生永远不会打开的书籍。

这斯坦福大学的研究人员得出结论作弊在ai之前很普遍，而且仍然如此。正在发展的是作弊的本质。

斯坦福大学教育研究生院副教授李说，今年的数据表明，复制同行的数据下降，似乎更多地使用了AI。

在这些调查中，大约有4个学生报告了上个月的行为有资格作为作弊，这与AI之前报道的数字相似。

为了进行调查，研究人员与美国各个学校的合作伙伴合作，以研究四年级及以上的每所学校的作弊模式。然后将学校信息合并以进行累积数据分析。自2009年以来，数百所学校参加。

作弊该怎么办

鉴于AI可以做的事情，在家中完成的分级工作，例如书籍报告或五段论文 - 可以成为过去的任务。

取而代之的是，教师正在转向手工编写的计时课堂论文。但是每个潜在的解决方案也都有局限性。一些学生在高风险，定时测试中表现不佳，而许多学生缺乏快速而流畅的手写技巧。一些老师，包括CUNY，在测试期间锁定教室计算机，以允许键盘但没有互联网访问。

还有快速改进技术几乎要击败任何作弊方法：智能眼镜，智能耳塞，特殊的智能手表，甚至具有可以扫描测试内容的微小屏幕的智能笔。

教皇说，更高的策略是解决学生为什么作弊。

有时，问题是在工作或工作责任方面超负荷，照顾家庭。”学生可以感觉到任务忙于工作或不了解其目的。此外，您对老师或教授的感觉可能会激发作弊的决定。

教皇说，至少某些作弊的原因可以抑制，从而减少了作弊。

学习可能是有趣而快乐的，我认为我们与学习混合的痛苦和痛苦。”迈克尔·埃尔南德斯（Michael Hernandez），洛杉矶地区高中老师和作家在最近针对教育工作者的网络研讨会上，有关AI和作弊。回到良好学习的基础知识。这并不意味着可以追溯到课堂上的笔迹论文的基础。这意味着回到目标，激情，代理，询问，好奇心和兴奋。

他补充说，如果教师建立了一个评估系统，该系统期望同时从每个学生那里得到完全相同的答案，那么老师正在邀请作弊。然而，这是许多标准化测试涉及的做法 - 评估学生，学校和经常教师的基本工具。

如果可以的时候，教师可能想选择更艰难的秘诀。专家们列举了戏剧或短剧的表演或为学校报纸写一篇文章，尽管AI可以告知和改善后者可以成为学习的一部分。还可以要求学生在没有笔记的情况下进行口头演讲以展示他们所知道的。

为了取代传统测试，一些专家希望教师更多地依靠分配小组和单个长期项目，并随着时间的推移建立投资组合，以证明学术进步和深入知识。

教师是AI是否增强还是破坏学习的关键。新的USC研究。当教授提供明确的指导时，学生更有可能以更深层次的教育方式使用AI。

人工智能使用迅速扩展

最近的一项分析发现，使用AI的13至17岁年轻人的份额从13％翻了一番，达到26％从2023年到2024年，一年中，专家认为爆炸性的增长仍在继续。研究表明，几乎所有大学生都在某种程度上使用AI。

与工作中的成年人一样，AI为学生打开了节省时间并提高准确性的策略，其中可能包括作弊。但是教育者正在努力应对许多细微的方案。

如果AI解决了微积分问题或为学生写论文，则几乎与作弊的任何定义相匹配。

但是，如果学生不了解演算课，如果为一个问题提供了一个AI解释有助于学生独自解决下三个问题怎么办？如果学生将各种AI的答案整合到她自己的文章中，但不明白逐字引用的何时可以接受或需要引用原始资源的内容怎么办？这是一个作弊问题还是学习挑战？

2023年1月，纽约市学校系统禁止changpt，以作弊作为智力依赖性以及内容的准确性和安全性，理由是作弊。禁令是四个月后扭转。该地区选择管理AI的使用，包括为教育工作者提供示例如何使用它来简化行政任务并改善教学。

洛杉矶统一强调负责使用AI与年度数字公民单位。禁止13岁以下的学生使用生成的AI工具，该工具提供了较不可控制和可预测的答案。13岁及以上的学生有有条件的访问，需要完成强制性培训和负责使用政策学生和父母的签名。