作者:Kirsten Lyons
,克林勒艺术与科学学院和CTL教师教学研究员的哲学助理教授,在10月9日星期四下午12:30进行有关生成人工智能的对话。在707建筑室330b中。鼓励老师早日沟通,并经常与学生有关生成的AI政策,以及生成人工智能如何影响其学生的教育和职业。
这些时刻也是与我们的学生交流耶稣会教育对个人形成和社会正义的价值的机会。关于生成的AI和耶稣会教育价值观的清晰沟通,尤其是在使用有目的的课程和作业设计选择加强时,可以是鼓励反思生成AI在课堂及其他地区的作用的有力工具。
老师如何与学生谈论生成AI时代的耶稣会教育的价值?考虑生成AI的有用性如何帮助人们思考耶稣会教育的价值?教师如何教会学生不仅要深入思考技术的有用性,而且还要考虑自己的个人形成和学习经历的含义?
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