当我们庆祝老师时,AI正在重新定义教室

2025-10-05 03:00:17 英文原文

作者:Hani Shehada,CGTN

A humanoid robot greets a teacher with students at the playground of the school affiliated to Sichuan Normal University in Chengdu, southwest China's Sichuan Province, September 9, 2025. /CFP

一个人形机器人在学校的游乐场向一名老师打招呼,该学生隶属于2025年9月9日中国四川省成都的四川师范大学。 /CFP一个人形机器人在学校的游乐场向一名老师打招呼,该学生隶属于2025年9月9日中国四川省成都的四川师范大学。 /CFP

编者注:

CGTN的特别评论员Hani Shehada是教育的区域经理,首先是所有基金会的Al Fakhoora计划。他致力于全球干预措施,为年轻人提供了受到战争和不公正现象的破坏的年轻人的访问。本文反映了作者的意见,而不一定是CGTN的观点。

随着世界在10月5日标志着世界教师的日子,值得反思当今教育所面临的深刻转变。老师长期以来一直是学习的骨干,指导几代人批判性地思考,深入质疑并大胆地想象。然而,在我们应该庆祝他们的角色的那一刻,新的力量人工智能(AI)不仅可以重塑我们的学习方式,而且还重塑了教学和思考的含义。

人工智能并没有礼貌地击倒高等教育的门。它正在踢开它。我们认为要花数十年的时间在短短几年内发生。在某些情况下,几个月。随着知识的最终守门人的身份,几个世纪以来的大学现在正在观察这种垄断的实时蒸发。

这是具有讽刺意味的是:声称为我们为未来做好准备的机构本身并没有为未来到来的速度做好准备。这迫使我们提出一个更深入的问题:首先是什么大学?

随着世界领导人,政策制定者和民间社会聚集在纽约的第80联合国大会上,人工智能在塑造年轻人生活中的作用已经在议程上。诸如“青年和人工智能:来自世代鸿沟的风险,机会和见解”强调解决教育系统如何适应或未能适应这种加速技术破坏的紧迫性。

学校的存在是为了为每个人提供基础,以确保所有儿童,无论他们的背景如何,都可以阅读,写作,计算和理解历史和科学的基础。高等教育扩大了学生的思想,使他们能够通过写作和解决不容易答案的问题与想法搏斗。” 

现在,肌肉有萎缩的风险。AI以其速度和易用性,在学生甚至考虑一个问题之前就提供了答案。它以几秒钟的速度起草论文,立即解决方程,并以易消化的子弹点总结复杂的理论。曾经需要数小时的阅读,辩论和智力斗争的数小时,现在是一份复制和折磨。诱惑是不可抗拒的。然而,后果是毁灭性的。我们使用思想越少,它们的能力就越少。我们越信任AI,我们就越将自己的思想外包。

我每天在工作中看到这种紧张感。在难民营和脆弱的国家中,年轻人坚持教育是他们的最后形式。AI越来越多地不是遥远的创新,而是唯一可用的老师。它鼓舞人心,一次遥不可及的讲座打开大门,但也令人震惊,因为它有可能取代实际训练思想思考的艰苦的知识斗争。

Students attend an artificial intelligence class during summer camp at Chunhui Primary School in Hangzhou, east China's Zhejiang Province, July 31, 2025. /CFP

学生参加了东部中国省吉安根省杭州春岛小学的夏令营,参加人工智能课程,2025年7月31日。 /cfp学生参加了东部中国省吉安根省杭州春岛小学的夏令营,参加人工智能课程,2025年7月31日。 /cfp

信任问题

即使我们接受这种权衡,也有一个更深的问题:我们甚至可以相信AI提供的知识吗?

作为审查学生论文和研究的人,我已经可以看到微妙的转变,由机器抛光的句子,听起来合理但缺乏深度的论点,被检查时蒸发的引用。AI提供了信心而没有问责制,这不是理论上的问题。这些系统已经众所周知,可以幻觉来源,歪曲事实并将复杂的思想压缩为浅层摘要。它们的建立是为了提供答案,而不是培养怀疑。

但是怀疑是奖学金的本质。如果将高等教育简化为喂养提示和接受预包装的反应,我们不仅是外包的思想,而且还将知识重新塑造成较窄,较浅和更同质的事物。

危及什么

高等教育中AI的后果远远超出了大学的隔离墙。几个世纪以来,大学一直是社会思想家,创新者和领导者的孵化者。如果该孵化器被挖空,则连锁反应将影响每个领域:医学,法律,治理和艺术。想象一下,受过训练的医生比他们自己的判断更信任算法,法官依靠AI摘要而不仔细审查其推理,而决策者也无法看到超出不透明系统的输出。

对于边缘化的青年和难民来说,危险甚至更大。一方面,AI承诺在没有边界或签证要求的情况下史无前例地获得世界一流的教育。另一方面,它有可能将它们困在不为其建立的知识系统中,删除其语言,历史和观点的框架。我曾与加沙,阿富汗的奖学金学生和中东的难民社区坐在一起,他们梦想成为医生,律师和老师。对他们来说,高等教育不是抽象的愿望。这是生存和尊严的问题。但是,如果AI继续接受排除声音的数据培训,那么他们所获得的知识将永远是别人的真相版本。这是排斥,微妙,无形的,比锁着的教室门更难面对的新面孔。

机构的作用

大学必须收回其目的,而不是作为信息的分配者,而是作为智力的耕种者。他们必须从AI可以模仿的任务转移到AI所无法模仿的作业,例如口头防御,协作项目,实地研究,实验室,艺术创作,以及最重要的是判断的实践。考试应测量推理,而不是反流。论文应测试综合,而不是摘要。讲师必须教学生验证信息,挑战资源,并认识到何时有偏见或不完整。

我们选择的未来

AI不会等我们。它的移动速度比改革快,甚至比我们掌握其后果的能力更快。真正的问题不是AI是否会改变高等教育;它已经有。但是问题是,我们是让它挖掘出它的含义还是利用它来加深教育的真正目的:发展思想,而不仅仅是提供答案。

作为教育家和父母,我每天都问自己,我们要提高什么样的思想?可以肯定的是,机器将继续变得更聪明。我们的任务是使年轻人足够尖锐,以提出机器不能的问题。如果我们失败了,我们可能会冒险投降我们的大学,而且冒着成为人类意味着什么的本质。

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摘要

在世界教师的2025年,人们对人工智能对教育的影响的担忧得到了强调。AI正在迅速改变高等教育,潜在地降低批判性思维能力并改变教育工作者的传统作用。文章强调,尽管AI提供了空前获得知识的机会,但它也带来了诸如破坏智力严谨和删除各种文化观点之类的风险。敦促大学通过专注于AI无法复制的经验,例如口头防御和协作项目,以保留教育的本质,以促进批判性思维和深入理解。