但在伯克利，未来的作曲家、词曲作者和音乐家也担心人工智能的使用实际上可能会窃取所有先前艺术家的作品，干扰他们发展自己声音的能力，并破坏他们的职业机会。

最近的意外事件是在学校推出一个名为“– 机器人和节拍：人工智能和歌曲创作的未来 –in a March 30 Instagram post.尽管选修课已经开设了好几年，但反对使用人工智能的学生表示，这是他们第一次听说这个帖子。And they weren’t pleased.（帖子中的一句话：“使用逼真的声音克隆并在您的曲目中听到 Drake 或 Grimes 的声音。”）

“We are not scared that it’s going to leave us behind,” said Andrea Recalde, a fourth-year student studying music business management and songwriting.– 我们害怕它会接管我们。我们害怕它会接管我们对手工艺的热爱，接管我们的社区，接管一切。”

周二，爵士乐作曲和歌曲创作专业三年级学生可可·马丁斯 (Coco Martins) 帮助组织了一次会议，会议的参与者是一群反对人工智能歌曲创作课程的学生和歌曲创作系主任罗德尼·亚历杭德罗 (Rodney Alejandro)。

“It’s really upsetting to think that people will stop being able to use their imagination and creativity to express their personal identity,” Martins, who performed at local jazz clubs in Phoenix in high school, said.“Because the things that we write and create are so inherently personal to us.”

雷卡尔德说，她在会上询问院长，为什么学校认为他们需要在课堂上学习简单的人工智能工具。“This is a prestigious school, or at least I thought it was, where I’ve come to learn from the best of the best,” she said.

“Why would I go to the school where I was told I would have access to amazing musicians and industry professionals and talented composers to have that be cheapened, to hear some plagiarized content that you can learn from AI,” said Martins.

伯克利在给《环球报》的一份声明中表示，它正在教授学生需要知道的知识。“As an artist-first institution at the forefront of contemporary music and performing arts education, Berklee has a responsibility to prepare our students to navigate technologies impacting the creative industries,” a spokesperson wrote.“我们将按照我们的指导原则继续这样做。”

跨越校园和创意产业，从好莱坞到媒体，AI is roiling the way almost all content is produced, sparking a debate over whether computer-made works will empower a productivity boom or kill the soul of artistic culture.

伯克利官员此前曾将人工智能吹捧为不可避免的技术发展，学生应该在课堂上努力解决这一问题，无论他们是否同意用它来制作音乐。

人工智能——可以用来做好事，也可以用来做坏事。”伯克利新兴艺术技术实验室执行董事马克·埃蒂尔 (Mark Ethier) 表示在 WBUR 上上周。他将人工智能比作鼓机的引入，这可能会消除一些工作（和鼓手），“但它也成为嘻哈音乐的基础，”他说。

的课程描述“Bots and Beats”表示，学生将“负责与人工智能合作生成原创歌词、旋律、歌曲和录音。” 与此同时，学生们也会“探索是否应该这样做，以及它所带来的法律和道德影响。”

Ari Heasley, who is close to receiving his degree in music production, organized an网上请愿calling on Berklee to abandon the class and the use of AI tools in other offerings.The petition has attracted over 330 signers so far (it’s unclear if all of the signers are linked to Berklee).

希斯利说，人工智能可以在学校进行讨论和辩论，但不能在需要使用人工智能应用程序参与的课堂上进行。

“What worries me is that generative AI is built into the syllabus of these classes,” he explained.

一些伯克利教员也对人工智能表示保留。

在伯克利任教了 34 年的古典音乐作曲家马蒂·爱泼斯坦 (Marti Epstein) 表示，她面临着学生提交人工智能撰写的论文这一日益严重的问题，并担心这项技术会削弱学生作为艺术家的创造性发展。

爱泼斯坦表示，她很失望地听到上周在谷歌 Gemini 聊天机器人的演示中鼓励教师使用人工智能进行研究。“I raised my hand,” Epstein recalled.– 这些事情会犯错误。 –

AI制作的音乐，例如使用流行的应用程序Suno, 教授编曲和作曲课程的尼古拉斯·尤里 (Nicholas Urie) 表示，该校位于剑桥，也达不到伯克利学生所期望的质量。人工智能生成的视频中常见的错误，例如手指太多的人，对他来说，作为一名专业作曲家，在音符、旋律和作曲安排不佳的人工智能制作的音乐中也同样明显。

“All I hear is seven-fingered, three-armed songs,” Urie said.“I find it baffling that Berklee would want anything to do with it.”

全国各地的学校都在试图找出如何最好地将人工智能工具融入到各种课程中（如果有的话）。研究发现，人工智能工具在取代日常任务或集思广益时可能会有所帮助，但在取代艺术家自己的判断或原创性时则不然。

“如果一位年轻音乐家使用人工智能来研究风格、测试想法或克服空白，这可能会很有成效，”麻省理工学院斯隆管理学院教授 Jackson Lu 说，他曾参与one of the research studies去年。“If they use it to avoid developing their own ear, craft, and artistic identity, that is much more problematic.”

Berklee’s “Bots and Beats” course is being taught by Ben Camp, an associate professor and songwriter who alsolists themself on LinkedIn作为Suno的兼职顾问。坎普没有回应置评请求。

周二与亚历杭德罗会面的学生表示，他们提到坎普为苏诺所做的工作可能存在利益冲突。

“他们的回答是，嗯，有些教授是音乐行业其他部门的一部分，”雷卡尔德说。“I said it’s not the same to be paid by Suno AI to promote Suno AI.”

就其本身而言，苏诺表示其目标是开发软件来帮助人们变得更有创造力，而不是取代他们。该应用程序阻止用户上传或索要艺术家风格或歌曲名称或歌词的歌曲。

该公司在一份声明中表示，“我们与艺术家一起构建我们的功能，并为艺术家打造我们的功能，这些功能直接根据在创作过程中使用这些功能的艺术家、歌曲作者和制作人的反馈而形成。”“今天的学生将帮助定义音乐的未来，像伯克利这样的学校在帮助他们了解支持他们工作的工具范围方面发挥着重要作用。”

一些伯克利教授和学生也反对最近的一份教师通讯，其中包括有关将 Suno 纳入课堂的建议和视频。

“无论您是在为独奏会集思广益的编曲风格，还是向学生展示一个想法，Suno Studio 都可以让您以思维的速度进行实验并勾画出您的音乐想法，”时事通讯称。– 学生可以用它来创建伴奏曲目，以练习或尝试不同的演奏风格。 –

尤里, 教练说他发现这个建议适得其反。“这不是创造性的工作，而是一个玩具，”他说。“我致力于鼓励卓越的创造力并帮助学生发现自己的音乐声音。”

Aaron Pressman can be reached ataaron.pressman@globe.com。跟着他@ampressman。