写这么一篇托大的文章，可能必须先嘱咐些什么，免得我被唾沫星子喷死。之前没有多久前，我写过一篇《想看成功学的可以退订了》，那时候，并不是我第一次宣布，我不是一个成功人士。你千万不要把我当作一个成功人士来看。仔细想想，现在写文的心态，跟我03年刚到北京，刚刚开始写Blog的时候差异也不大，我就是一个喜欢胡思乱想的年轻人而已。

最近有空开始看英文版的异类，作者在书里面提到了一个智商极高的天才，但是实际上，他并没有什么惊世骇俗的成就，在美国，甚至算不上成功人士，好像做过Club的看门保安，送过快递等等。他自己解释他的问题来自于，上大学的时候，本来有奖学金，但是奖学金续期的时候，母亲因为文化不高，忽视了学校发来的一个表格。于是他丢掉了奖学金，也就中断了学业，当然后面还有无数的狗血，因为他的家庭贫困，因为他的运气不好，等等等等。

书的作者又另外举了一个例子，也是一个智商很高的天才，美国原子弹之父，Robert Oppenheimer（奥本海默）。Oppenheimer读博士的时候，他的导师诺奖学者Patrick Blackett经常让他做一些他不想做的实验物理项目，结果他从实验室里面偷了些化学药品，下毒老师，被发现。然后，被学校留校察看，强制定期心理治疗。

书里作者说，Oppenheimer遇到的问题比忘了填一个表格要大得多，但是Oppenheimer成功的把这个问题解决了，最后博士拿到了，最终还成为了原子弹技术负责人，名垂青史（也有人说遗臭万年，咱们不讨论这个细节）。书里说，这就是说，一个人的成功跟智商固然有关系，跟情商或者说为人处事的能力也很有关系。

这当然其实到了现在也算是某种老生常谈了，当然也有无数人说异类这本书里面充满了一些错误的例子，以及逻辑不够严密的推导。这都无所谓，我看书呢，是不期待任何书百分百正确的，这世界哪里有百分百正确的东西？我是希望看书的时候可以得到一些启示和启发。

其实我们从小就开始收到智商魔咒的影响。我有一个从小学一直到高中的同学，是一个非常稳定的学霸，在班里面每次都考第一第二。我呢，每次都考1到15之间，也就是说，我可以瞬间从尖子生变成一个中等生。所以，我觉得我可能对各种学习成绩的学生的心态都有一些了解。

我小时候思维成熟的比较晚，因为全班同学都是78年生人，我是不多的几个79年生人的。在最开始的几年，年龄相差一岁，带来的阅历、体力、思维逻辑上的差异是非常明显的。所以，我一开始在班里面是非常自卑的。

直到第一次考试，我考了一个双百，很高兴的回家，爸爸妈妈立刻做了好吃的奖励我。可是第二天，老师却说，我怀疑你的成绩是假的，你是抄同桌的。我同桌是一个大我3-4岁的女生，因为留过一次级，所以，老师怀疑我是抄她的。于是安排了我重新单独考了一次试。但是我还是考了一个双百。于是老师跟我说，你回家告诉你爸妈，你的双百是真的。那天，我就高兴的哼着我的双百是真的，我的双百是真的。（现在想想那时候也真是缺好多筋儿，我从来没有因为老师怀疑我而生气，我甚至在第二次答题的时候，真的在努力回想自己有没有看对方的答案。）

那之后，我当然对自己的智商有一定的自信。那个时代，我相信至今这个时代，大多数老师都会很偏向学习成绩好的学生。所以，我在很长一段时间里面都是老师的宠儿。但是呢，我很小的时候，就得了一个现在很著名的富贵病，拖延症。我当时经常不交作业，忘了写，没写，等等。于是，我经常在课前被罚站，一般来说，其他罚站的都是成绩不够好的学生，但是我呢，成绩很不错，但是每次也都在课前罚站。

因为老师的巨大影响，我在很长一段时间里，我也觉得差生都是脑子不好的。但是跟他们接触多了，我会发现他们里面有无数脑筋极好的人。比如我现在还记得，我初中一个同学，成绩非常差，但是喜欢玩日本游戏，所以，基本上靠摸索，已经练到日文完全可以看懂的程度了，那时候，他经常玩日文版的三国杀，超级机器人大战啥的。

小学的时候，我还被老师派去给一些同学补习，补习的时候，发现，他们其实很聪明，很多东西一说就会。

到了高中，我成绩其实好不错，但是到了高二三的时候，因为物理老师太温和了，我们都在课堂上看小说，看漫画，后来我的物理成绩越来越差。其实我从小到大对物理都是非常有兴趣的，而且经常朝纲的看还没学过的东西。但是后来，物理成绩到了高考都没有好过来。我后来仔细反思，其实问题就是出在在某几个重要概念建立的课上，我完全没听，但是后续的课程都很需要这几个概念，所以我就彻底不行了。

这样的故事后来在大学又发生了一次。我高中数学不错，底子可以。所以，我在高数一的上半学期考试的时候，考了一个全班第二。于是我觉得高数也就是这么回事儿。在大学的环境彻底适应后，我大量的逃课去计算机房自学写程序。于是高数下班学期基本没听，期末考试的时候，考了个18分。真是考卷上，能看懂是什么意思的题都没有几个。

这造成了非常可怕的连锁反应，大学物理不难，主要是微积分引入了物理公式，好吧，微积分我不会。大学化学不难，主要是微积分引入了化学公式，好吧，微积分我不会。等等。我最后大三的时候曾经连挂11门，被学校请了家长。

这时候，我从天上彻底掉到了地上，可以仔细思考这个问题了，我的智商下降了？我相信不是如此。与此同时，跟微积分无关的几门课，我居然又是全班最好成绩，革命史，工业化学，数字电路，等等。

其实道理很简单，就是我们上学学的很多知识，都是被人为的分成一层一层的，一点一点从浅入深的教给我们。如果你严格的按照这个体系去学习，你会发现每一个阶段的学习都不是很困难的。但是如果你在中间，旷课，没听讲，你错过了几个重要的概念，几个重要的思维转变，你可能就会彻底落下，很难追赶了。

在我大学成绩最差的时候，我也曾经试过跟很多人一样，落下了，怎么办？在临考试前三天，通宵看书，但是除了一些靠死记硬背可以过关的科目，大多数东西这样复习是没任何用处的。

我之前在很早以前的演讲讲过学习曲线，我今天继续用学习曲线来解释这个问题。我们首先把学习曲线理解成一段楼梯。

其实，学校里面学的大多数东西，第一课第二课，一课一课的往往是难度递增的，同时后面的课是依赖于前面的课的，你可以把每一课想象成一个台阶。我们的智商或者学习能力，就是我们可以跨越台阶的最大步幅，大多数人一次跨一个台阶，既不吃力，也不会觉得太无聊。对于那些智商非常高的人，可能会觉得最好一次可以跨三个台阶，或者直接跳级。对那些确实智商不够，或者说学习能力不足的人，可以三步两步跨一个台阶。实在无法跨越这么大台阶的可能就需要别的教育模式了。 再翻过来说，大多数自学的人，没有办法成功的问题也在于此。因为没有学校的监督，没有老师的指导，他很难把一个复杂的问题，分解成一个一个小的台阶去征服。

我跟着网上的教程自学了微积分，自学了机器学习。我现在可以站着说话不腰疼的来说，这两样没有那么难。功劳在于这个教程是循序渐进的，一步一步教你的。如果没有这么一个顺序，上来从不懂就开始搜索什么叫做拉格朗日定理，什么叫做卷积神经网络，这样就等于一步就跨越了十几个台阶。当然我不排除一些智商比较高的人也许可以搞定，但是对大多数人来说，这就是步子太大，很容易扯到蛋。