评估沙特阿拉伯医学人工智能的学生兴趣与教育之间的脱节
2025-01-30 02:02:10
Almarzouki等人发表在BMC医学教育上的Almarzouki等人的文章“评估了沙特阿拉伯医学的人工智能教育之间的脱节和教育之间的脱节”,强调了学生在医学教育中对人工智能(AI)的兴趣之间的巨大差距它目前在教育课程中实施。该研究旨在评估沙特阿拉伯吉达国王阿卜杜勒齐兹大学的医学生中的这种脱节。###文章的要点1。**背景**: - AI技术的快速发展已改变了包括医疗保健在内的各个部门。 - 人们对将AI纳入医学教育的重要性越来越认识到为未来的医疗保健专业人员准备越来越多的技术驱动的环境。2。**目标**: - 评估学生在医学教育中的兴趣和感知的相关性。 - 调查大学课程中AI教育的当前状态。3。**方法**: - 这项研究利用定量调查设计来收集阿卜杜勒齐兹国王大学医学生的数据。 - 询问参与者对AI技术及其在医学中的应用的认识,理解和兴趣。 - 有关大学课程中AI教育现状的数据,还通过与教职员工的访谈收集了。4。**结果**: - 大量学生表达了AI在医学实践中的高度兴趣和感知的相关性。 - 但是,这种兴趣与AI相关内容与现有课程的实际集成之间存在明显的差距。5。**讨论**: - 调查结果表明,尽管学生热衷于将AI纳入他们的教育,但他们认为当前的教育计划无法充分解决这些技术进步。 - 这种脱节可能会阻碍未来医学专业人员有效利用和整合AI技术在临床实践中所需的基本技能。6。**含义**: - 这项研究表明,需要进行课程改革,以更好地与学生的兴趣和医疗保健技术不断发展的景观保持一致。 - 紧急呼吁将有关AI应用,道德和实践技能的更全面的培训整合到医学教育中。###道德考虑 - 研究方案得到了阿卜杜勒齐兹国王的研究伦理委员会(REC)的批准。 - 所有参与者在参与之前均提供了知情同意书。 - 遵守有关道德研究实践的沙特阿拉伯法律的数据收集以及国家生物伦理学委员会(NCBE)的指南。### 结论该研究表明,学生对AI的兴趣与其目前的医学教育课程中的兴趣之间存在关键差距。解决此脱节是为准备未来的医疗保健专业人员准备的,这些医疗保健专业人员擅长利用先进技术来增强患者护理并改善医疗保健结果。###建议: - 课程改革,包括对AI应用的更广泛培训。 - 开发跨学科课程,重点是与医学中的AI相关的道德,数据隐私和实践技能。 - 教育机构,行业专家和政策制定者之间的合作,以有效地整合AI教育纳入医学课程。这项研究强调了将教育产品与技术进步和学生兴趣保持一致的重要性,以培养能够利用AI技术来更好的患者护理的准备充分做好准备的未来医疗保健专业人员。### 参考:1。您可以参考文章中提供的有关该主题的进一步阅读的参考文献,例如Almarzouki等人,Guerrero DT等人,Pinto dos Santos d等人的研究,以及其他探索了类似主题的人医学教育和AI整合。该摘要涵盖了研究的主要发现,并强调了其对旨在将人工智能融入医学课程的教育改革的影响。研究