在美国各地的大学校园里，生成式人工智能的引入引发了一场军备竞赛。

年轻人对人工智能的快速采用引发了人们对学生可能通过作弊进入大学的焦虑浪潮，导致许多教授通过在线人工智能检测器来运行论文，检查学生是否使用大型语言模型来为他们撰写作业。一些大学表示，他们已经发现数百名学生以这种方式作弊。

然而，自从几年前首次亮相以来，人工智能探测器曾多次曾经被批评为不可靠并且更有可能标记非英语母语人士因涉嫌抄袭。越来越多的大学生还表示，他们的作业被错误地标记为由人工智能编写——其中有一些人已经提起诉讼反对大学超过情绪困扰和他们说自己面临的惩罚结果。

NBC 新闻采访了十名学生和教师，他们描述自己陷入了一场不断升级的人工智能工具战争之中。

在人工智能作弊的指责中，一些学生开始转向一组新的生成人工智能工具，称为“人性化工具”。这些工具会扫描论文并提出修改文本的方法，这样它们就不会被认为是由人工智能创建的。有些是免费的，而另一些则每月 20 美元左右。

一些人性化工具的用户依靠它们来避免作弊行为的检测，而另一些用户则表示，他们在工作中根本没有使用人工智能，但希望确保他们不会被人工智能检测程序错误地指控使用人工智能。

作为回应，随着聊天机器人的不断发展，Turnitin 和 GPTZero 等公司升级了他们的人工智能检测软件，旨在捕捉经过人性化处理的文字。他们还推出了学生可以用来跟踪浏览器活动或写作历史的应用程序，这样他们就可以证明这些材料是他们写的，尽管一些人性化工具可以输入用户想要复制和粘贴的文本，以防学生的击键被跟踪。

“学生们现在正试图证明他们是人类，即使他们可能从未接触过人工智能，”加州州立大学蒙特利湾分校的教育学副教授艾琳·拉米雷斯 (Erin Ramirez) 说。– 那么我们在哪里？我们正处于一个永无止境的螺旋之中。”

人们对大学校园作弊的担忧加剧，加剧了人工智能探测器和写作辅助程序之间的竞争。它表明人工智能在大学里已经变得多么不可避免，即使对于那些不想使用它的学生和那些希望不必对其进行监管的教师来说也是如此。

“如果我们写得正确，我们就会被指责为人工智能，这绝对是荒谬的，”加州大学圣地亚哥分校研究人工智能检测的西班牙研究生阿尔丹·克里奥 (Aldan Creo) 说。“从长远来看，我认为这将是一个大问题。”

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11 月份，数据科学课程的一名助教指责 Creo 使用 AI 撰写报告。Creo 向助教解释说，他习惯于逐步解释如何推理解决问题，根据他与助教交换的消息副本，ChatGPT 就是这么做的。

最终，他的成绩得到了纠正，但为了避免另一场战斗，克里奥说，他有时会因为拼写错误的单词或使用不适合英语的西班牙语句子结构而“简化”他的工作。现在，Creo 预先通过 AI 检测器运行他的所有材料。

“我必须尽我所能来证明我的作业是我自己写的，”他说。

“阿尔怎么能编造这些呢？”

最糟糕的是，指控带来的压力导致一些学生辍学。

布列塔尼·卡尔 (Brittany Carr) 作为自由大学的远程学生完成的三项作业成绩不及格，这是弗吉尼亚州的一所私立福音派学校，拥有最大的学校之一美国在线报名，因为它们被人工智能探测器标记了。根据她与教授交换的电子邮件和消息的屏幕截图，她展示了她的修订历史，包括她如何在笔记本上手写第一个修订历史。

“阿尔怎么可能编造这些？”卡尔在 12 月 5 日的一封电子邮件中写道。– 我谈到了我的癌症诊断、抑郁症和我的旅程，你认为那是阿尔吗？ –

她的证据——还不够——社会工作学校仍然告诉她，她需要参加——诚信写作电子邮件显示，上课并签署一份声明，为使用人工智能道歉。

“这是一种非常奇怪的感觉，因为学校正在使用人工智能来告诉我们，我们正在使用人工智能，”她说。

这让她压力很大。卡尔担心另一项作弊指控可能会导致退伍军人事务部取消她的经济援助。她说，为了避免更多的虚假指控，她通过 Grammarly 的人工智能检测器运行了所有材料，并更改了它突出显示的任何部分，直到得出结论是人类写了整个内容。

“但确实感觉我的写作并没有提供对任何事物的洞察——我写作只是为了不标记那些人工智能探测器，”她说。

学期结束后，卡尔决定离开自由大学。她不确定要转移到哪里。

由宗教广播公司老杰里·福尔韦尔(Jerry Falwell Sr.)共同创立的自由大学表示，不会对个别学生发表评论。它在一份声明中表示，所有学术诚信问题都得到了谨慎和谨慎的解决，提供了一个将学生的最大利益放在首位的流程。我们的目标只是看到我们的学生取得成功，并且为每个学生提供详尽的流程来解决有关不公平待遇的任何担忧。”

Quillbot（制造探测器和人性化器）的研究副总裁埃里克·王（Eric Wang）表示，除非教育工作者放弃自动扣分，而不是让学生讨论他们如何使用人工智能，否则这种恐惧将会持续存在。

王说，一旦发生这种情况，“不管你做或不做，听起来都不像人工智能了，而是让我们走向一个这样的世界：我们如何使用这项技术，但又不会失去我们的人性意识、我们的创造力以及我们自己创造伟大事物的能力。”

– 界限在哪里 –

关于学生使用聊天机器人作弊的许多冲突的根源在于，对于什么算作在家庭作业中过多使用人工智能存在分歧。

“当我们为 3,000 名教师开展第一个培训计划时，”GPTZero 的首席执行官兼联合创始人 Edward Tian 说道，“每位教师和每位学生对于什么是可以接受的都有不同的理解，这种理解非常碎片化，而且随着工具数量的增加，这种理解会变得更加碎片化。”

对人工智能探测器的独立分析显示出不同的准确性。预印本一份去年的研究发现GPTZero 擅长查找人工智能生成的文字，但“它在区分人类创作的文本方面的可靠性有限。”但是，其他研究挂钩该公司的探测器精度近乎完美。同时，单独研究2023年起和2024 已找到Turnitin 的误报率较低，但未能识别超过四分之一的人工智能生成或人工智能改写的文本。

两家公司都强调，由于大型语言模型和技术的快速发展，显示其检测器缺陷的研究已经过时。更新到他们自己的检测软件。

人工智能检测概率分数无法识别检测器的用户也经常误读正在标记的文本，它标记了可能由 AI 生成的文本，而不是确认由聊天机器人生成的文本，或者无法识别文本需要至少 300 个单词长才能让某些检测器有效评估它。

Turnitin 首席产品官安妮·切奇泰利 (Annie Chechitelli) 表示，Turnitin 告诉学校永远不要使用其工具作为判断学生是否作弊的唯一依据。她说，它应该促使学生就如何以及为何使用人工智能进行对话。

“最重要的问题不在于检测，而在于界限在哪里，”她说。

GPTZero 还在其平台上发布了免责声明，建议教师不要使用其探测器来惩罚学生。

加州州立大学蒙特利湾分校教授拉米雷斯正在研究如何在 K-12 环境中使用人工智能，他表示，任何依赖探测器的人都从未将自己的工作付诸实践。

“这几乎就像你写得越好，人工智能就越认为你是人工智能，”她说。– 我将自己的论文放入人工智能检测器中只是为了进行检查，因为我不想在不知道该工具如何工作的情况下让学生承担责任。每次我的进度都在 98% 左右，而且我没有以任何方式使用人工智能。”

教职员工、管理人员和人工智能检测公司领导都同意，教授应该在软件标记学生的工作后与学生进行对话，以确保没有人被错误地指控学术不诚实。但圣何塞州立大学社会学助理教授摩根·桑切斯 (Morgan Sanchez) 表示，要正确做到这一点需要时间，尤其是当许多教师每学期有数十甚至数百名学生时。

“因此，这造成了一种轻微的紧张感，但更重要的是，它创造了额外的劳动力——无偿劳动力——这是我们必须做的，”桑切斯说。

蓬勃发展的人性化行业

Turnitin 已经存在了四分之一个世纪，提供帮助教育工作者发现抄袭的工具，它正在努力跟上人性化的步伐。该公司将人性化视为“对学术诚信日益严重的威胁”，并且发布了软件更新去年八月检测工具修改的文本。

该公司列出了 150 种工具，订阅费用高达 50 美元，用于调整文本，使其不被人工智能检测器标记。切奇泰利称这些公司的“唯一目标是真正帮助学生作弊”。

对这些工具的需求激增。学术诚信软件公司 Cursive 的创始人约瑟夫·蒂博 (Joseph Thibault) 追踪了 43 个人性化工具，10 月份网站访问量总计 3390 万次。

蒂博还出版了一本名为《This isn’t Fine》的关于作弊的时事通讯，他表示，他认为学生最好在 Google Docs 或 Microsoft Word 中保存自己的复习历史记录，而不是使用人性化工具。但他相信，最终的转变是对学生完成作业进行更多的监控。

“我认为我们必须问学生，你们愿意接受什么程度的监控，这样我们才能真正知道你们正在学习？”他说。“需要达成一项新协议。”

学生自我监督

开发 Grammarly 的公司 Super human 开发了一个称为作者身份的工具这包含在基本帐户中。学生可以打开它，在稍后书写和回放时在 Google Docs 或 Microsoft Word 上监控自己。它将显示哪些部分是从其他来源输入、粘贴或由人工智能生成的。

“我们将跟踪您何时访问维基百科，”超人教育主管珍妮·麦克斯韦 (Jenny Maxwell) 说。“我们将跟踪 Grammarly 何时提出建议以及您何时采纳建议，我们将跟踪您在本文中花费了多少时间或进行了多少次会议。”

她说，仅去年一年就创建了多达 500 万份作者身份报告，尽管大多数时候这些报告都没有提交。

麦克斯韦说，该工具的灵感来自于Marley Stevens 的热门 TikTok 视频，她描述了她所说的对人工智能使用的虚假指控所造成的严重破坏她正在留校察看2023 年在北乔治亚大学。事实上，史蒂文斯说，她只是使用 Grammarly 扩展来帮助修复拼写和标点符号。

该大学援引联邦隐私法，拒绝对史蒂文斯的案件发表评论，但在一份声明中表示，“教师传达了有关在各个课程中使用人工智能的具体指导方针，这些指导方针已包含在课程大纲中。”

上个月毕业的史蒂文斯表示，很难跟踪每位教授关于人工智能使用的政策，而且越来越难以避免在没有嵌入人工智能的软件上进行写作。

“谷歌嵌入了人工智能，微软也嵌入了人工智能——就像几乎所有东西都嵌入了人工智能一样，”她说。“因此，从某种意义上说，如果不使用人工智能，就无法撰写论文，除非你去图书馆借书并使用百科全书。”

大学压力

一些学生认为，由于误报，大学应该停止使用人工智能探测器。在纽约州北部，一个网上请愿呼吁布法罗大学放弃该软件的决定去年收到了 1,500 多个签名。

去年春天毕业的凯尔西·奥曼 (Kelsey Auman) 在努力证明自己在几项作业中没有使用人工智能后，发起了请愿书。她认识足够多有类似经历的同学，他们建立了一个名为“终身学术重罪”的群聊。奥曼说，她开始在提交论文之前自己通过多个人工智能探测器检查她的论文，希望避免再次发生争议，但当他们也错误地将她写的东西标记为聊天机器人生成的内容时，这造成了更多的焦虑。

——所以这就像是，你想在兔子洞里走多远？我快把自己逼疯了，”她说。

布法罗大学表示，对于人工智能的使用，它没有全机构范围的规则，但教师必须拥有探测器分数之外的证据才能报告学生对于学术不诚实。

加州大学圣地亚哥分校学术诚信办公室主任特里西娅·伯特伦·加兰特 (Tricia Bertram Gallant) 建议教师们认识到，确保学生在没有完成面前作业的情况下不使用人工智能是一项多么艰巨的任务。

“如果这是一项无人监督的评估，就不必费心试图禁止人工智能，”她说。– 并且不必费心去证明人工智能被使用，因为你最终会花费更多的时间来做这件事。 –

但身兼国际学术诚信中心名誉主席的伯特伦·加兰特希望更多的人向政府施加压力，要求其监管人工智能和学术作弊行业，并向科技公司施加压力，让学生更难使用其产品作弊。

“我们不断关注学术机构需要采取哪些措施来解决它们没有造成的问题，”她说。