汉ingham学区学生家长因使用AI受到纪律处分，等待联邦法官裁决

波士顿（美联社）——马萨诸塞州一名高中毕业生的父母周二在波士顿联邦法院争辩说，他们的儿子是因使用人工智能而遭到不公平的惩罚在研究一个历史项目时，损害了他被一所精英大学录取的机会。

这对夫妇的律师表示，这场诉讼指向了学校中人工智能角色这一更大的未解决的问题。周二，联邦法官并未立即做出裁决。据家长的一名律师称，家长们最初在州法院提起诉讼，但被告将案件移至联邦法院审理。

在其中一门荣誉课程里，戴尔和珍妮弗·哈里斯说他们的儿子被分配与另一名学生搭档，并选择以篮球运动员卡里姆·阿布杜勒-贾巴尔为主题撰写一篇论文，作为关于一位因民权活动而闻名的知名人物的作业。

当时，根据诉讼内容，学生的老师苏珊·佩特里并没有禁止学生使用人工智能来为该项目做准备和研究。

尽管如此，当Petrie发现学生们在研究中使用AI时，哈里斯夫妇说他们的儿子被给了一个低分，并且被要求参加周六的留校察看，这让他无法加入国家荣誉学会，也损害了他的大学前景。

汉ingham学区委员会主席南希·科伦蒂，在诉讼中也被提及，她在一封电子邮件中表示：“出于对学生隐私的尊重以及由于正在进行的法律程序，我们目前无法对此事发表任何公开评论。”

代表佩特里的一名律师没有立即回复寻求评论的电子邮件。

“此案现在由法院处理，”在听证会后，代表父母的彼得·法雷尔律师说。“我们将让法院程序自行发展。”

在学校提交的文件中，校方为其行为辩护，称该诉讼并非关于更严重的纪律措施，比如开除或甚至停学。

他“因严重违规——在项目中未经授权使用人工智能以及未能引用他对AI的使用——而受到相对较轻和适度的处分。简而言之，他欺骗了自己和其他学生，并且抄袭了他人作品，”被告在文件中表示。

皮特里在对学生作业进行抽查时发现了人工智能的使用，她部分依赖一个旨在帮助识别由AI生成的文字的网站，在一些脚注中，根据诉讼所述，她发现了一些由AI生成的内容。

论文在老师发现使用了AI后从未完成。这名高中生得了一个零分，并被允许重新开始。他在第二次尝试中得到了一个D等级。

该诉讼称学校并未明确禁止使用人工智能，要求恢复学生历史课的B等级，并要求法院删除任何纪律记录。

该诉讼声称，教师的行为“侵犯了他们未成年儿子的民事权利，以及他接受平等教育机会的权利，通过否认其程序性和实质性的正当法律程序。”根据诉状，学生感兴趣的学校，包括斯坦福大学在内，不会考虑有纪律处分记录的申请人。

该诉讼还主张该校的学生手册中没有包含与人工智能相关的政策。

该诉讼请求法院禁止被告将使用人工智能称为作弊。它还要求法院命令学校官员不得继续阻止学生加入国家荣誉学会。

法雷尔表示，由人工智能生成的内容并非另一个人类的作品，因此不能被归类为剽窃。

他说：“相反，这代表了人类创造力与机器辅助之间不断发展的合作关系，随着人工智能继续融入教育环境，社会必须应对这种关系。”

“目前关于人工智能在公立学校中应扮演的适当角色存在很多争议，不幸的是，这位学生卷入了这一转型过程中。”法雷尔补充道。