不要在意分数，那就是个白纸，重要的是你学到了什么

考试这东西啊，要么不参加，要么就努力拿高分吧。一件事情，既然没有办法不做，既然要花时间在上面，就尽量把它做到有足够大的利用价值。

我当然是认同理解高于背诵的。

但是，既然考了，不好好考，是想怎样？：）当然，如果你能利用好“非赶考”时间，也是不错的：）

总之一定要“超标付出”：）

就学习方法而言，我觉得，不要为考试而考试，也不要为理解而理解，希望你可以把学习后的东西做成一个别人需要的订单。或者换过来，先接一个订单，再按需学习。

虽然“做单”这种学习方式，我刚刚确立不久，但从我13年跳广州转iOS开发以来，在iOS学习上，我一直采用这种“做单”的学习方式：）

3楼 @清醒疯子

谢谢 你这倒是给我提供了一个新的思路 但是 我倒不是那种特别争强的人 特别是这种我认为对将来意义不大的东西 大概我会按自己的理解去复习 然后 应付考试 然后节省精力和时间去做别的吧

不过还是谢谢啦～

1楼 @梦中醒不过来 是 而且 现在的趋势 越来越不值钱了

这个倒真不一定是他们就不会思考和理解和转化了。我上大学时有的学霸也这样，其实都已经懂了，但是考前还会到处打探情报，生怕漏掉自己没有复习到的部分。他们只是比较重视分数，任何能够让分数提高一两分的努力他们就愿意尝试。当然也是有确实不理解只靠死记硬背过关的人。

我建议LZ在理解的基础上，也应该针对考试分数的提高做一些努力。因为“我理解了”只是自己的评价标准，而考试分数是一个普遍的反映。人的能力水平究竟如何，并不是自己说的算的，而是要由外界来反映的。

4楼 @menthol

你这个选择虽然有弊端，但也肯定有它的价值。我就基本不复习。从小学开始就这样。

虽然读的是大专，但也是当年广东能考到的最好的大专。

不按常规来，不代表就不能胜，只要你足够聪明牛逼，别人的努力都是徒然。但这个的难度确实比较大，起码我所在的职高，还没有任何一个同学是这样玩的。

我们高三分班，把每两个班成绩好的学生合在一个班，希望学生可以更多地打压自己的同学，来激发学生更努力地避免排全班倒数。

两班合并后，隔壁班总是考全班第一的同学，就只好总是拿第二了。如果我像她那么拼命复习，估计她就认了。问题是，我从高一就开始参加舞蹈班，学吉他，每天虽然抱很多书上学，但都是课外书。我们是计算机应用专业，开始我抱的是编程相关，什么《JAVA编程思想》、《C++编程思想》、《Linux内核开发》、《软件工程》……高二开始改抱《成功学》，除了“卡内基”的，各种都看过一些。高三开始抱《穷爸爸，富爸爸系列》，配套的现在很多人拿来收会费忽悠的《现金流》纸版桌游(没错，我就是抱那么本一套东西在高中的课堂上玩)，还有张五常的经济学。

这么努力地不上课不复习，还是能拿全班第一。而且，我并没有多少做试卷的技巧，做题怎么靠猜。尤其是数学，因为猜的几个数字好像能对上，但又不知道数学原理，只好给答案写上，没有任何证明过程。

那么，究竟是成绩给了我更多？还是课外的学习给了我更多呢？

今天，我只能说各有利弊。

如果我成绩不是稳坐全级前三，我可能考不上广州大学的大专，就可能遇不到我老婆。如果我遇不到我老婆，我人生将是一片灰暗。

如果没有这些课外的学习，我可能不会早早地走在“总结自己的方法论”这条路上。也可能不会像现在这样，做任何一件事，想不分心都十分艰难。

现在，我已经有了儿子。我不会要求他一定考高分。我不会要求他一定要做iOS开发。但是，我希望，他能有一件事情，自己想要去努力去奋斗。

今年看到了太多生离死别。粉丝群的朋友问我，为什么我好像有用不完的激情。我说，因为我怕死。我真的非常害怕我会突然死掉。因此，如果我不能每天都把自己的精力燃烧干净，我会觉得自己是一个超级大傻B。

最后，希望你有一件你自己会为之拼命的事情，并且每天都十分尽兴地为之拼命着：）

祝一切顺利：）

我好像忽略了一个事实：大学的比职高的难很多很多很多很多很多

8楼 @清醒疯子 我上大学时，基本每门课程都是考试前一周开始学的，个别理科比较难的是提前3周。过了就好，其他时间用来学自己感兴趣的内容，或者泡妞。放着青春不泡妞人生还有什么意义。

9楼 @梦中醒不过来

我不泡妞，我妞老婆，毕业直接拐回家，从此生死不分离。

10楼 @清醒疯子 善

8楼 @清醒疯子 被大神震惊了。。

9楼 @梦中醒不过来 这倒是和我比较像。。青春不躁什么时候躁。。

让我试试看我是不是理解了你的问题。

学习只是一个行为、能够赋予它意义和活力的只有你自己、这也导致期望的结果不一样。

你的问题时想把目的不一样的东西放在一起比较。其实你已经也写出了你的想法、也许在social pressure下、只是不太确定而已。

自己主动给学习赋予意义、主动执行、主动检验结果、然后改进。永远没人会给你go sign, 告诉你说好、就这么干了。如果有那叫不负责任。

如果你给你的学习行为赋予意义、目的达到、那就挺好。如果还是不满足、那就是赋予了错误的意义。重新来一次、就这么简单。总之加油吧！

说的有点教条化、不好意思。