本文来自我的微信公众号（sevenmirrors）

在讲 iPhone 时代的代表移动互联网之前，我想我们有必要先来谈谈互联网。

互联网是一个伟大的发明，现在应该是没有什么争议了。但这场巨变到底在什么方面改变了或者即将改变我们这个世界呢？这绝对是一个整个世界都在讨论的问题。身处森林，难看全貌，我们处于这个巨变之中，自然也很难看清楚。换种方式，让我们来看看上一次巨变发生了什么。

一直有种说法，人类历史其实只发生了一件事，那就是工业革命。这从很多层面看都是对的，我们现在赖以生存的世界，基本都是建立于工业革命。

首先来看看教育，现代教育基本上由基础教育和高等教育组成，这两者都是形成于工业革命之后，而出乎很多人的想象，现代教育的真正目的其实并不是传道，授业，解惑这些高大上的东西。

那真正的目的是什么呢？

我们先来看看工业革命之前的小作坊时代是怎么运作的，当时基本是以学徒这种方式来运作的。一个铁匠把手艺传授给一个年轻人，年轻人继承老铁匠的店铺，或者自立门户开一间新的。结果就是那时候是没有适龄儿童都进入学校这种说法的。那时候的高等学府那绝对是真正的高大上，研究的都是文学了，艺术了这些和实际的产业没有什么关系的东西。

工业革命后大量工厂出现，大批量生产产品有着小作坊不可比拟的质量和成本优势，所以小作坊就此逐渐没落，人们开始进入工厂成为产业工人。这时候出现了一个问题，工厂必然是要追逐利润，其中一种手段就是压低工人的工资，而越年轻的人薪水更可能低，那最后的结果自然就变成了雇佣童工。

但是从靠童工来运作所有的生产活动，必然是有无数的问题的。比如成年人难道不干活生存了吗？儿童的发育尚不完全，做工作是对身体有害，这种伤害的结果会导致他们更无法很好的完成工作。这时候现代教育才出现了，其肩负的最大使命就是扭转这一现象，让成年人在和儿童竞争岗位时更具优势。

到这里才得出了现代教育的真正目的：培养合格的产业工人。

守纪律，具备标准化技能，这些都是经训练后的产业工人的优势，而这些优势最终战胜了虽然薪水低，但是更容易出错的童工。

所以，说到底，现代教育就是要证明，一个受过训练的产业工人，其最终成本是最具竞争力的。从这个角度出发，各种标准化测试的存在是不是就非常的合理了呢。

而如今，我们进入了新的时代，一个为培养产业工人而运作的教育机制又如何能适应现在呢，下一篇我们就来谈谈互联网时代的教育。